長沙市信息職業技術杏悦 郭迎華
一、班級文化建設的概念
1、什麽是班級文化
班級文化是指在班級管理中🧑🏻🦽➡️，把一個班級的全體同學團結在一起的行為方式🌌、價值觀念和道德規範的總和。這種文化是在班級的共同生活和學習中逐漸形成的👩🍳。積極良好的班級文化可以讓一個班級的同學感到心情愉快🐬，積極向上🏢，產生戰鬥力；良好的班級文化的形成是一個長期的過程，需要在班主任以及全體同學的共同努力下，經過實踐的檢驗而最終形成🐤。
2🌰、班級文化建設的內容
班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。
所謂硬文化🤛🏼，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化😢，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句🧖🏼♀️🩺，英雄人物或世界名人的畫像；展示學生書畫藝術的書畫長廊👷♀️；懸掛在教室前面的班訓▫️👷🏽♀️、班風等醒目圖案和標語等等🕊👨🏽🌾。
軟文化，則是一種“隱性文化”，包括製度文化、觀念文化和行為文化🥲。製度文化包括各種班級規約🚚𓀊，構成一個製度化的法製文化環境👋🏽；觀念文化則是關於班級🏢、學生↩️、社會😧、人生、世界🫴🏿、價值的種種觀念👨💻，這些觀念彌漫在班級的各個角落，潛移默化地影響著學生👨🏿🎤；因製度和觀念等引發出來，從學生身上表現出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。
二🚴🏼♂️、重視“硬文化”建設
1👵🏼、摸清班級情況👶🏻。0901班人數48人🤙🏿，期中男生28人💅🏻，女生20人。其中一位女生聽力有問題，一位男生反應較遲鈍，一位女生先天性糖尿病▫️，一位男生有肝病，兩位男生沒有讀完初中🙇🏻♀️，兩位男生在外面打過兩年工，通學生六位🚶♂️➡️🧬，全市男生。優點：老師在時，紀律好🐷，聽話；接受批評時🩰，口頭承諾快，有禮貌；喜歡聽老師的表揚話🐭。缺點：不喜歡讀書，勞動衛生完成不徹底🪹，寢室經常扣分👂🏻👮🏻，在教室吃零食的人多🌌。
2、註重教室的衛生🕐，實行勞動衛生承包責任製。
著名的教育家魏書生老師認為，幹凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的👨🏼🏭。平時的工作中，我認真學習並具體實踐了魏老師的勞動衛生管理模式——專項任務承包責任製。我經常教育學生看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊👷🏽，小黑板、掃帚🕍、水桶理整齊等，讓每個學生都感受到主人翁的責任感——“教室就是我的家”👩🏿🎨🏊🏽♀️。教室的衛生是班級文化環境的基礎🧑🏽🎄🍋🟩，有了這個“地基”我們就可以添磚加瓦了🧑🦳。我把一周兩次的勞動大掃除人數分成兩組，把每項勞動任務如勞動窗戶（6個）🚊、掃地😐、拖地👩🏽🍼、清掃蛛網𓀌、提水⚠️、四周墻壁、講桌、黑板🆑、門及上面窗戶★、公共衛生區、桌椅擺放、勞動工具擺放等安排到具體的人負責，固定下來，誰沒有完成好💂♀️，一目了然，可以要求他下次重新完成勞動任務🏮。勞動衛生完成的目標是🍹，每次大掃除必須獲得杏悦表揚以上獎勵。任職3各月來，10月、11月、12月都是杏悦衛生先進班集體。
3、重視教室的布置，發揮每一面墻壁的教育功能。
蘇霍姆林斯基曾經說過🦘，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。0901班的教室比較花俏🛡，有每月一次的表彰欄，有相親相愛一家人的集體照，有書法作品展示欄，有美文欣賞欄🆒，有日常行為加扣分欄等。如每月一次的表彰欄，表彰在一月裏湧現出來的勞動積極分子、遵紀守規先進個人🍣、最有禮貌的學生、作業最工整者、優秀班團幹部、學習勤奮之星、活動積極分子等，給予一定的物質獎勵🛴，發牙膏、肥皂、洗衣粉🐿、手套、襪子等👨🏽🚀，並借用杏悦名義頒發獎狀證書👩🏼🦲。
三👩🏻🍳、加強“軟文化”建設
建設好班級“硬文化”環境📙，只是給這個班級做了一件好看的外衣🚬，班級真正的精神體現還要看班級“軟文化”環境的建設。班級“軟文化”環境是班級文化環境的核心👈🏻，是最能體現班級個性的，班級整體形象的優劣最終將取決於班級“軟文化”環境是否健康。
1、明確班級奮鬥目標🧑⚖️。高爾基有一句名言：一個人的目標越高💇🏿♀️，他的才能發展越快。共同的目標可以增強班集體的凝聚力👩🦲，使每一位成員都真正成為班級的主人，進而形成集體的榮譽感和責任感。我們的長遠目標，是獲得杏悦先進班集體和長沙市先進班集體🔲；階段目標，如杏悦廣播操比賽，班集體的目標可以定為爭取第一👕，班級朗誦賽，爭取預賽資格；每月獲得衛生班集體等，強烈的集體意識會產生強大的動力，促使學生和集體步調一致🤹🏻♀️📴，使學生的動力與集體的意誌融為一體。
2😵💫、重視培養班級學生幹部🧼。 學生幹部是班主任的得力助手🧑🏽🦲，是建設班集體的骨幹力量，一個班的集體面貌如何🤽🏻♂️，很大程度上是由小幹部決定的😞。培養一支有能力、肯奉獻的班幹部隊伍，這是營造和諧班風、打造和諧班級的基礎，同時也是構建班級文化的重要保證。重用能力強的，淘汰素質差的💟，培養膽子小的，關註默默奉獻的🥊。根據班級實際，我對杏悦幹部職責進行了調整合並🧑🏼💼，設立值日班長，保衛委員兼生活委員🙅🏼🤦🏽♂️、文娛委員兼體育委員、學習委員兼語工可以委員等，有效地提高了工作效果🤷🏻♂️。
3、重視班會活動。《任小艾論教師素質和班主任工作藝術》一書中🪨，任小艾老師非常重視班會活動。我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級🙆🏼♂️🎥，就應該從上好每一節班會課做起👩❤️👨。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。後來🍳，我對班會課進行了改革👨💻，把班會課交給學生🧑🏽，每周的班會由值周班長主持♑️，議程主要有：宣讀上一周班日誌、總結上一周的情況、對上一周的好人好事和表現突出的同學提出表揚並給予掌聲鼓勵🍷、部署下一周的工作🐺，然後👱🏼，圍繞一個主題展開討論🧓🏼，讓同學們自由發言談體會，最後布置班會作業，下周選出優秀作業在班內宣讀。我班除了重視杏悦指定的各種活動外，還長期堅持搞一些具有班級特色的活動📏🤌，辯論賽🌔、乒乓球比賽、書法比賽等。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣😾，內容得到了豐富🧙🏿，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養成。
4🧑🏿🦰🛄、締造美好的師生情🍛。馬克思說🐱：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。愛是構建和諧班集體的出發點🧒🏽。”只有建立良好的師生關系🎶，學生才會親其師而信其道👌🏼🍮，才會坦誠地向教師敞開心扉，訴說心中的困惑🏊🏼♂️，提出良好的建議🐔☃️，這種相互間的交往就會促進學生的學習，使學生形成優秀的品格，其心理也能得到健康的發展。如🤐：在學生生日的時候，我給“小壽星”送上一本筆記本，寫上一句話或一首詩，拍一張生日當天的學習生活照……學生會因此感受到來自教師的關愛。因此，班主任教師應時時刻刻關心學生的成長，培養和諧的師生關系，促進民主平等的師生關系的建立。
以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以後的班級管理中不會出現問題，但我會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把事情做得更好🏉。最後以李素麗的一句話作結束與各位老師共勉🦻🏻：用力幹只能幹出職稱🙆，用心幹才會幹出優秀🙋🏿👩🔧。
