在這個科技發達的時代💆🏿，手機的發明讓我們的生活越來越便捷，但我們往往總是忽略了手機的真正意義，越來越多的青少年也成為了“低頭族”🫵🏿👊🏽。針對此現象👄，我校於2016年4月13日在各班展開以“如何正確使用手機”為主題的政治活動。
政治活動各班精彩紛呈🥈，如1406班結合自身所學的學前教育專業展開提問，讓主題得到升華，為即將成為幼師的同學們敲響合理使用手機的警鐘;很多班級采用了辯論賽的形式來展現主題，就如1306班、1503班、1401班等，其中1417班、1307班展示得最為正規、他們班的辯論賽按照要求設立了“主席”來主持辯論活動🆘，一辯來闡述本方觀點，二辯、三辯來針對本方觀點,與對方辯手展開激烈角逐🌡，四辯來總結陳詞🙅🏼♂️。辯論賽的形式的確可以從“手機的利與弊”兩個方面讓同學們去認識手機，引入學生權衡手機的利弊;1306班、1406班👩🏼🔬、1501班等觀看視頻，用視頻裏的故事告訴同學們沉迷於手機的危害🦹🏿♀️🙍🏿♀️，呼籲同學們遠離手機。其中1306班看過視頻後，引導同學們思考作為學生的我們應該如何合理使用手機☪️，很巧妙的帶領同學們回到了正題🐵，其他班在今後也可以用這種引導的方式帶領同學們緊扣主題來開展活動;“紙上得來終覺淺🕢，絕知此事要躬行”，1402便以實際行動來製定每天使用手機的合理時間🤞🏽，讓全班同學以行動來證明“我要告別低頭族”踐行了主題;1401班⏮🪶、1507班、1406班則用測試和問卷調查的形式判斷學生使用手機的情況，並引導進行反思🧝🏼♀️。
當然，只要我們想👭🏼，事事都有上升空間。本次主題活動也一樣存在不足🤷🏿♀️：1、有的班級進行遊戲純粹為遊戲🐁，並未為服務主題;2、“辯論賽”的形式固然能從使用手機的利弊兩個方向辯證的對手機有個認知，但是活動形式不能只有表象沒有精細呈現，導致辯論賽成為“市場買賣”;3、一切主題班會的流程都是為了體現主題實現教育意義，所以建議處理好總結部分，達到主題的真正升華。
通過此次政治活動的開展𓀅⚃，相信已經有不少的同學開始註意合理使用手機🪱、不再做“低頭族”，真心實意的陪伴我們身邊最最可愛的同學💇♂️、朋友和家人👩🏿🏭🚺，並從中感受生活✊。
最後，公示本期主題班會“如何合理利用我們的手機”評比結果，以資鼓勵!
一等獎🌙：1304、1408🧑🏻🔬、1513;
二等獎：1307、1405、1409、1503、1510;
三等獎：1308🙍、1402、1406👼、1417、1511;
