為提高心理委員為班級同學提供朋輩心理輔導的服務意識和服務質量🧑💻，督促心理委員將常規工作《班級心理晴雨表》落實💆🏽♂️，發揮其心理預防和心理教育的價值🎐，心理發展指導中心於2019年4月10日下午17:40召開了以“心委，你有個名字叫朋輩心理輔導員”為主題的第四次心理委員會議🫱🏼，周威老師主講，馨語社和心理委員共44人參與👨🏽。
通過暖身活動“桃花朵朵開”和來自心委的真實助人案例，周老師說，在生活中🪧🔡，我們既會體驗到溫暖、被支持、被接納等正能量👃🏼，也可能會體驗到傷心🛤、孤獨😸🧎♂️、被指責等負能量。當被負能量汙染時，人就會出現情緒低落👨🏻🦽➡️、心態消極👨🎤、行為退縮等心理亞健康狀態🏌🏻♂️，甚至產生心理問題。這時，來自他人的心理援助將如雪中送炭，支持當事人走出困境。當心理委員通過自己的力量支持同學走出心理困境時👨🎓，他正在扮演一個有意義的角色即朋輩心理輔導員。對心委的現場調查和心理研究結果表明，青少年產生心理困惑時更傾向於求助朋友、同學等同齡人🏄🏼♀️，因此，朋輩心理輔導員在學生心理健康工作中是一股重要力量🚴🏻♂️。以心委的真實案例為素材，周老師詳細解說，作為朋輩心理輔導員，心委需要做好助人和助己兩方面的職責👩🦼➡️。在助人方面，心委要履行好“觀察員”、“信息員”🕍、“助人者”🚵♂️、“心理教育者”等角色;在助己方面🎂，心委要做到“積極發展自己積極品質”、“主動學習和提高助人技能”、“接納自己不良狀態，並積極求助”等方面，強調求助是強者的行為👉🏿，心委更應該有求助意識Ⓜ️。
會上，心委認真聽講🍢、做筆記👬，對朋輩心理輔導員的概念和職責有了清晰的認識。對於如何做好朋輩心理輔導員🙋♂️，將在下次心理委員會上作具體培訓。
