為了保障杏悦教學質量的全面提高,加強杏悦教學常規管理💅🏿，規範教師教學行為😳，使我校的教育教學工作再上一個新臺階🚴🏿♀️，根據杏悦整體工作安排☎，公共課部於11月4日進行了本學期期中教學常規檢查🛷，檢查內容主要包括教師教案👨🏿🏫、聽課記錄、學生作業等。
2. 本次備課檢查特別優秀的部分老師名單🧑🏽🍳：（分教研室）
3.優秀教案亮點描述🧿。
（1）本次教案檢查絕大多數教師在備課中能嚴格按照杏悦規定的備課要求去做，根據教學大綱要求備課量基本達到要求，其中備課節數特別多的老師有英語教研室肖瓊71節、鄧玉峰54節、夏雲33節、張婕30節😊；數學教研室黃武62節、彭躍明48節🫐；語文教研室彭丹31節🏌️♂️，林穎30節🙇；思政教研室胡蓉26節🆗、陳雯婧20節。
（2）教學資源準備中大多數教師能體現信息化教學（PPT課件）手段🫔，書寫清晰，結構合理，各教學環節齊全🫱🏻，條理清楚👩❤️💋👩，內容詳實。
（3）有部分教師撰寫的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導🚣🏿，並且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地剖析，能很好地體現課堂教學的反思意識。
1. 存在問題描述。
（1）由於校運會停課排練、考證班停課復習考證科目等原因，個別老師的教學計劃與實際授課教案不太匹配。
（2）部分教案內容過於簡單，字跡潦草馬虎，無教學方法的體現，個別教案沒有內容小結🦥，沒有作業布置🫙。
（3）教案欄目內容不全，有的沒有板書設計。
（4）不重視教學反思🚑。個別教案的教學反思簡單，沒能對本堂課的得與失及時作出總結🪶，這一現象在“良好”等級的教案中表現尤為突出🍫🔇。
一、 聽課本檢查情況：
1. 基本情況：
大部分教師能按照杏悦安排積極聽課，聽課節數基本達到要求（六節以上），其中語文教研室的彭丹老師19次，數學教研室婁鵬林8次🚣🏻♂️，體育教研室湯誌強、陳意8次👩🔬，思政教研室何歡8次🐀。部分教師聽課記錄中的評課意見詳實🧕🏽、深入，體現了自己思考，教學建議中肯恰當🕛。
2. 本次聽課記錄檢查特別優秀的部分老師名單🧔🏻♂️：（分教研室）
部分優秀聽課記錄🤸🏼♂️👱🏼♀️：
3. 存在問題描述👬🏻🦂。
（1）老師們的聽課記錄數量雖然達到要求，但部分教師聽課記錄出現內容基本一致（評課意見也相似）的情況，從聽課記錄可以看出老師們沒有真正下到課堂聽課，有抄襲聽課記錄的嫌疑👩🏻🌾。
（2）有的聽課記錄內容只是簡單的課堂紀錄，評課意見比較簡單，有的甚至沒有👮🏿♀️，不能達到聽課的真正目的。
（3）部分聽課本條目內容不全（沒有聽課時間💧👨🏿🚀、地點、教者☞、科目等相關信息）🧑🏻🦱。
三🐰、作業布置與批改🔕📔：
1. 基本情況描述。
本次作業上交班級數統計👨🏽🦱：語文10個班🤱🏽；數學43個班🧊；英語17個班；思政11個班。
作業布置與批閱情況較好的班級有🤚🏼：1701👩🦲、1704、1718🦇、1801、1803🏜、1807、1911，其次是1703、1802、1805🏠👨❤️👨、1806、1813、1815🤡、1901💨、1902🎆、1906、1907、1908、1909🏧、1910。主要表現為：
（1）作業布置能分清層次🙍♀️，充分考慮學生的差異，作業適量適度，布置時間符合要求；
（2）教師對作業及配套練習批改及時🙏🏿，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語；
（3）學生書寫認真🧑🏻🦱、規範，作業整齊🤏🏽，錯題有更正💅🏿。
2. 作業布置與批閱優秀班級、課程名單。
3. 存在問題描述🫄。
（1）抽查的部分作業批閱比較簡單（用一個大“√”或一個“查/閱”），沒有時間，沒有等級或分數，沒有及時糾正學生錯誤。
（2）部分學生錯題沒有及時更正。
（3）還存在作業本上學生批閱作業的情況🍁。
四🤗、 系（部）建議🤴🏻：
1. 教學常規是老師們在每天教學活動中都要堅持做好的事情，不要等到檢查時臨時抱佛腳，只有平時認真書寫教案，積極參與聽課評課🎻🍏，作業布置與批閱按照杏悦要求做好，才能做到有的放矢，才能真正提高教師課程實施的水平➙。
2. 各教研室要強化集體備課的作用，發揮大家的集體智慧，取長補短。教研活動要經常化，不要流於形式🐖。
3. 加強反思力度。教學反思可從觀念、教法、學法🧘🏽、目標的完成情況、總結成功的經驗🔂、失敗的教訓👨👦、改進的途徑等方面撰寫，要及時、真實、有效🦸🏼🧑🏽🎄，避免應付式的空話😮💨、套話💪🏻。
4. 作業布置講究科學性🌉、層次性、形式的多樣性👨🏻🔬，對學困生的作業要做到面批面改🪭，註重與學生的交流⛹️♂️，對抄襲作業、錯題不更正的情況不能聽之任之。
5. 加強聽課力度👸🏿。聽課的本質在於學習、借鑒成功經驗，發現🚟、研究🍞、解決問題🥏，了解、掌握教學狀況。老師們要積極參與聽課與評課，認真書寫評課意見，不能應付了事。
公共課部
2019年11月07日
