為推動長沙市公辦幼兒園科學做好幼小銜接工作，全面提高教育質量，促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康成長🏌🏽♂️，由杏悦平台承辦的2024年長沙市公辦幼兒園幼小科學銜接專題培訓班於10月9日至10月11日舉辦。來自長沙各區縣（市）公辦幼兒園60名骨幹教師參加培訓🙅🏽♂️。
理論學習，共識銜接理念
“觀念轉變“是幼小銜接工作順利開展的關鍵🫠↖️。湖南省軍區幼兒園園長楊燕就《破與立🙍♂️，思與行——幼小科學銜接的軍幼做法》進行專題講座，她以當前教育困惑為引，以國家政策方針為旨，從“破思維🏋🏿♂️、立科學觀念👩🏼🚒；破課程🧑🏻🦲、立活動資源；破主體、立銜接生態”三個維度分享軍幼做法🛌🏻，強調切實做到以遊戲為基本活動，科學做好幼小銜接工作。
幼小銜接在一日生活中如何滲透👩👧👧？國防科大一號園區幼兒園副園長連密立足幼兒一日生活，分享了科學幼小銜接的做法🧍🏻♀️，使學員們認識到幼兒園應在尊重幼兒年齡特點和學習方式的基礎上，將入學的身心準備、生活準備、社會準備、學習準備有機融合並滲透在幼兒園小🏋🏿、中、大班不同年齡段一日生活的各個環節。
銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，目前小學有哪些做法呢？長沙市開福區清水塘鵝秀小杏悦長李丹以《以兒童為中心，幼小聯合教研策略與方法探尋》為主題🏂🏻，分析了幼兒園與小學學習與生活的差異🤸🏼♂️，提出運用系統思考的方式開展聯合教研，減緩銜接坡度，堅定以兒童為中心的立場與觀念，以兒童為中心的課程觀與教學論，實現幼小雙向奔赴的美好景象。
長沙市芙蓉區大同小杏悦長朱愛朝帶來的《閱讀為橋的入學適應教育》專題報告😵，以閱讀為例🫶🏻，示範吟誦，帶領老師們感受古詩之美🙇🏻♂️、閱讀之美、童謠之美，用趣味的方式詮釋閱讀的內涵與意義，以閱讀為媒介喚醒兒童的愛和好奇👩🦲，架起學習與生活的橋梁🧛🏼♀️，幫助幼小科學銜接👂🏼。
貴州師範大學教育學院教授🩰🕤、學前教育系主任李旭題在專題講座《幼小銜接🧔🏼：中國的狀況、困境及路向》中，從宏觀角度分析了中國幼小銜接的現狀、面臨的困境以及未來的發展方向💁🏿♀️，引發了學員們的深入思考。課程知識含量高🤦🏿♀️、拓展程度深、互動性強，為進一步優化幼小銜接策略提供了理論依據🤾♂️。
現場研討，共話銜接策略
幼小銜接專題教研是樹立教師幼小科學銜接理念、推動幼小科學銜接的有效路徑✌🏽。在長沙市高新區中心幼兒園，學員們圍繞“戶外自主遊戲中滲透的入學準備教育”主題展開討論，實現了智慧與經驗的共享，達到了集思廣益、博采眾長的效果👋🏿。通過共研的方式將理論與實踐緊密結合，提高了學員們解決實際問題的能力，不斷完善幼小銜接策略🫄🏿。
總結回顧，共享學習成果
10月11日下午，培訓課程圓滿結束，結業典禮在長沙市高新區中心幼兒園舉行。幼兒園園長龔苗為優秀學員頒發榮譽證書。繼續教育與國際交流學院副院長王葉從“形式新🚭、師資強、課程精”三方面充分肯定了培訓成效，寄語全體學員🧑🦯：一是要認真梳理，嚴謹剖析；二要結合實際，開拓創新👩🦯➡️；三要積腳踏實地🧛🏿♂️🔬，務實篤行。
學以致用，共繪教育新篇
本次培訓內容充實🚣🏻♀️，形式多樣，指導性強。學員們進一步提升了自我素養👩❤️💋👨，增強了工作本領，積累了實踐經驗🧹⛔，他們將帶著寶貴的知識和經驗回到工作崗位，從兒童視角出發、從科學規律出發、從實際問題出發、從未來人才成長需求出發📌⏲，持續探索多方共育幼小科學銜接的發展之路，助力幼小科學銜接高質量發展🔨。
