今年的冬天很是不一般，溫暖如春。周末的清晨🖍，我們迎著朝陽👮🏻♀️🔈，繼續走在學習的路上🫵🏼。
長沙市2020年幼兒園園長提高培訓研修至今已是第三天，今天由楊曉燕園長領讀——《我不知道風是在哪一個方向吹》，在全體園長聲情並茂的朗誦聲中我們開始了新一天的培訓學習👩🎨。
近年來，隨著幼兒園課程改革的不斷推進，園本課程的建設越來越受到大家的重視。基於園本課程建設，我們該如何進行課程資源的開發與利用？今天上午，由湖南師範大學教育科學學院楊莉君教授帶來的講座《幼兒園課程資源的開發與利用》給了我們答案🙍🏽♂️。
楊莉君從理論層面上幫我們理清幼兒園課程資源開發與利用的概念和途徑，從“基於兒童立場、考慮成本與效益、老師給予適宜的支持與引導”三個方面👩🦯，結合相關案例🧆👁，講述了幼兒園課程資源開發利用的策略，讓我們全面系統的學習了幼兒園課程資源開發利用的方法🧰。
隨後雨花區天樂幼兒園園長馬晶用兩個詞表達了上午學習的感受。第一個詞是引領——開拓視野：課程資源不僅包括省市資源還可以根據自己的園本特色，充分利用園本資源🧑🦳，開發適合本園發展的園本課程🚊。第二個詞是收獲——明確方向：幼兒園的課程資源存在於我們生活周圍🩷，我們要充分利用六大途徑，與五大領域相整合👨👨👧，此外課程資源需要整體規劃，不能盲目照搬，要適合本園孩子、本園老師、本地特色，具有一定的教育意義🙆🏿♀️。
經過中午短暫的休息，下午的培訓在譚天韻園長帶來的音樂律動《變身小動物》中開始啦！
幼兒園安全工作是保教工作🧍、園所工作的重中之重🕵🏽♀️。如何預防辦園風險？如何有效解決安全責任歸屬糾紛👨🌾？如何化解家長的信任危機？來自湖南第一師範學院教學評估與教師教學發展中心副處長李婷博士通過一個個真實的案例告訴了我們答案。首先，李婷以《侵權責任法》《湖南省杏悦學生人身傷害事故預防和處理條例》及《學生傷害事故處理辦法》等為依據，從“幼兒園的法定職責💪🏿、幼兒園安全管理範圍、幼兒傷害事故法定歸責原則⛷、幼兒傷害事故發生的主要情形”四個方面進行理論梳理。接著，李婷通過案例分析🕴，學員角色扮演🧘♀️，讓我們學習到解決園所糾紛時的一個“秘訣”——學會傾聽👨🦯➡️、達到共情👏🏻、幼兒中心。最後李婷分享了她的職業經驗：仰望星空，才有奮鬥的動力；腳踏實地，才有光明的前途‼️。李婷老師的講座不僅教給我們解決問題的方法，還給予我們繼續前行的力量。
講座結束後👂🏻🧎➡️，劉豹園長對今天下午的培訓進行了總結和反思💂🏼♀️。劉豹長認為：一要嚴守底線意識🤦🏽，依法依規辦園。辦園必須按照法律法規要求開展，要有底線意識、法律意識𓀓🧚，形成法治思維，學習與辦園相關的法律法規，學會自我保護。二要強化製度管理💇🏼♀️，防範於未然。管理製度化🍽、常態化、細致化、嚴謹化🧖♀️♧，將一日工作落到實處。三要正確應對危機🧎♂️，從容化解矛盾。處理危機公關🚣🏻，按照“情——理——法”的三步驟積極處理，在處理過程中多傾聽對方的聲音，共情深入溝通📉，關註孩子的健康成長🫷，權衡利弊。
