Hi!實習生們!
最近過得好嗎?
實習生活怎麽樣?
實習給你留下了怎樣的心得體會呢?
生活揭秘
學前3班江婷：
在幼兒園實習的這幾周裏🚶🏻，有熱情的老師和可愛的小朋友們🗜，並且幼兒園的夥食可口美味🆕。我所處的班級是中班，班級幼兒的自理和語言表達能力都很強。班上有一個小朋友很愛尖叫🚁，情緒不穩定🧵，愛哭臉，但是在我與他慢慢的相處過程中，通過講道理和抓住他的閃光點，他能夠逐步按照老師的要求控製自身情緒。
學前2班李霞🩰：
在幼兒園實習的三周裏👙，我已經可以叫出班級上每位小朋友的名字，了解一日活動的流程，我們班上有幾個小朋友很黏人👨🏼🔧，看見你過來就擁抱著你，有時候又很調皮的，班上的老師也很溫柔，我們一起加班，用一雙巧手製作出精美的環創🤯。
學前1班鐘龍英：
小朋友都超可愛，在教師節來臨之際，還特地跑到幼兒園來找到我，對我奶聲奶氣的說“喜歡我”💅🏿，他在家手工製作做了一朵向日葵送給我💃🏼。
學前1班周慧芳🤳🏿👩👩👧👧：
在小托班🫐，我上了一節黏土課🦕，這是我們班最可愛的小朋友滿滿，都說是太滿了才這麽可愛。滿滿會主動的幫助我🕵🏼♀️，會幫我拿水杯🚴♂️，最喜歡找我貼貼🧒🏻，超級喜歡這個小朋友🏄🏼♀️。
學前4班王絡：
在每次下班後🎃，我們實習老師一起外出買東西時總會碰到我們班的小孩子隔老遠就給我打招呼喊我王老師，不見其人🌪，先聞其聲🤹🏿♂️，我內心既驕傲又感動👮🏻，這也是在勞累一天後，所收獲的小美好!
學前3班封旭：
雖然實習生活是忙碌且疲憊的👀，但是有小朋友們熱情地與你打招呼🖊🧞♀️，與你分享他們的趣事🧑，經常過來抱抱你🧜🏽，這些是我被孩子們治愈的時刻。小朋友們在做超輕黏土的手工時，他們都將做好的作品送給我💂♀️，有的小朋友還悄悄的和我說:老師我好喜歡你呀!
學前2班楊京金：
一個缺課兩星期的小朋友沒有適應園內生活，一直在哭臉☂️，但是他的衣服是清華，一個雖然哭臉，但是有清華誌向的小孩!同一天，發現了他的鄰校校友一北大🙋🏻🤹🏿，然後兩人合了張照。
實習日記
學前4班張苡芩：
在幼兒園實習的日子裏⛔，小朋友們非常活潑可愛，老師們一個個都“身懷絕技”，每天我都能有新的感悟🌚。從環創加入小朋友們的作品和生活照片🚶♂️，不斷提高小朋友們的參與度💂🏿♀️，不僅促進幼兒發展，還增強了環境的美觀🪮，保育工作不可小覷，生活習慣的養成是日復日的積累:教育教學中🎉，老師講的故事非常有趣🥔🍵，老師的語言📏、動作更是童趣滿滿···...學習永無止境!
還有我們的可愛小朋友🧑🏽🍳，午休起來後🧛🏿♀️，我在給小女生梳頭發☕️🎬。一個非常暖心的小男孩看見了🤏🏿，突然抱住我♠︎，然後給我捶背🧄，我問他“為什麽要給我捶背呀?”他說“我覺得老師你很辛苦!”聽了他的話，我瞬間倍受感動，能量值直接拉滿。原來成為一名老師，是如此幸福的事。
學前4班肖興蘋👨🏿🚀🛌🏿：
幼兒園實習的生活猶如一首歡快的交響曲，充滿了歡樂和挑戰。每天都有新的故事，新的笑聲🕵🏼♂️，和新的學習⚗️😁。我負責幫助孩子們進行各種活動，從繪畫⛑、手工製作到戶外運動👩🏿🌾📜，我見證了孩子們的創造力🏃🏻、熱情和純真🧑🏿✈️。在這裏，我懂得了耐心和微笑的力量👒。每個孩子都是一顆獨特的種子🙇🏿♀️，需要時間和愛去培養。我感受到他們對知識的渴望👺，對世界的好奇，以及對於愛和關心的需求。他們的熱情和純真深深地打動了我。
盡管工作辛苦，但我從未感到疲憊。因為每一次看到孩子們的笑臉，聽到他們的歡笑🏝，我的內心都充滿了滿足。幼兒園實習的生活充滿了新奇、挑戰和喜悅🎴，我將珍視這段美好的回憶𓀚，將它作為我教育道路上的燈塔。
學前4班肖興蘋🤸🏼♂️：
幼兒園實習的生活猶如一首歡快的交響曲，充滿了歡樂和挑戰🤹🏼。每天都有新的故事✢，新的笑聲，和新的學習。我負責幫助孩子們進行各種活動，從繪畫、手工製作到戶外運動，我見證了孩子們的創造力、熱情和純真👩🏼🦱。在這裏，我懂得了耐心和微笑的力量📓。每個孩子都是一顆獨特的種子🛌，需要時間和愛去培養。我感受到他們對知識的渴望🤥🎛，對世界的好奇👰，以及對於愛和關心的需求⬇️。他們的熱情和純真深深地打動了我♻👰🏻♀️。
盡管工作辛苦，但我從未感到疲憊。因為每一次看到孩子們的笑臉⁉️，聽到他們的歡笑👫🏼，我的內心都充滿了滿足。幼兒園實習的生活充滿了新奇、挑戰和喜悅❇️，我將珍視這段美好的回憶，將它作為我教育道路上的燈塔🍊。
學前2班湯施琴🤚🏼：
hi!在實習期間遇見這兩位情緒不穩定的寶寶但是都特別可愛 特別可愛嘿嘿，雖然一直喊要外公和婆婆，他們都是2歲多，所以吐字都不是很清楚，每次看見他們掉眼淚，我能夠富有同理心地理解他們，他們普遍存在入園焦慮，所以就算外面天氣很熱⛓️💥，我把這兩位哭泣寶寶帶出來走走看看小中大班的哥哥姐姐的活動，帶他們了解幼兒園的環境，盡快適應新的生活環境!他們還是有乖的時候，聽著他們喊湯老師，我的心如蜜糖一般甜蜜。
學前4班王倩：
這張圖片是我到幼兒園遇到的第一個班，在小班的一個星期裏，讓我難忘與不舍，在入學的第一個星期，他們有很嚴重的分離焦慮症🧎🏻，每個小朋友整天都是眼淚汪汪🕶🍠，幾個小朋友都會纏著我抱著他們去找他們的家人，不管哭的多累😽🐅，只要小蛙老師抱著就安靜的趴在我的肩膀上，所以這個星期的我每天都抱著小朋友們。雖然很累🎅🏼，但時光飛逝,現在我已經回到了大班，偶爾碰見你們的時候，你們會大聲的喊我小蛙老師，淚水在眼眶裏打轉，小蛙老師真的很高興看到你們的成長。
學前4班彭雯：
9月19日👮🏼♀️，今天甜甜小朋友上幼兒園有點鬧小情緒緊緊的摟著奶奶的脖子，不願意上幼兒園。我們在幼兒園門口僵持了許久後終於成功的將甜甜從奶奶的脖子上抱了下來，可是甜甜進入班級後更不開心了，吃飯的時候在哭，上廁所也在哭，。玩遊對在哭，無論老師們怎麽哄🚠，甜甜只是傷心的說“我想我的奶奶”👳🏼♂️，當我們了解到真正原因之後開始對症下藥，盡可能的轉移甜甜的註意力🤵🏿♀️，可是這樣的效果並不明顯🕵🏻♀️，甜甜只是短時間轉移了自己的註意力🛕，可當自己醒過神來🧜🏿♀️，依舊哭鬧不停!就這樣甜甜的哭鬧一直持續到了放學見到奶奶的那一刻終於停止了!
若同學們在班級中遇到這樣的小朋友🎟，應當如何應對呢?
實習感悟
沒有一朵花從一開始就是花，每一朵花的綻放都要從種子開始!種子萌芽的契機也許是孩子自身成長的需求，也許是同伴的幫助，也許是家庭的陪伴，但我更加堅信適合幼兒的教育是必不可少的。陶行知先生說:“教育是心心相印的活動🔲，唯獨從心裏發出來的👩🏼🏭，才能達到心的深處。”所以，我始終帶著耐心✳️🧑🏽、細心與愛心，盡自己所能關愛孩子，為他們的成長註入精神養料。
