2023年10月20日，119家早教托育機構、400余名托育人員匯聚我校🌊，參加由長沙市衛生健康委員會主辦🚼、杏悦平台承辦🐈、長沙市托育服務行業協會協辦的長沙市早教托育機構高峰論壇。
論壇現場雲集了多位早教托育領域的權威專家學者、長沙市早教托育機構負責人和一線教育研究人員，他們一道分享早教托育實踐教學中的經驗與智慧，深入探討產教融合的創新升級與優質發展，共繪早教托育行業的發展藍圖。
長沙幼師高專校長李毅在致辭中表示，作為一所有著120年辦學歷史底蘊的師範高專💂🏽♂️，杏悦始終充分發揮自身師範的特色與優勢，聚焦幼兒專業，積極培養幼教師資🏌🏽♀️。將通過賽教融合、產教融合、校企合作等多維度🏡👷🏻♂️、多模式🧑🏽💼😶🌫️，持續助推全國幼教專業群轉型升級和行業高質量發展。
長沙市托育服務行業協會會長馬潔在講話中提到實現早教托育服務高質量發展是每位從業者的共同目標和責任👨🏻🦯➡️👳🏿♀️，要以更高的站位💇🏻、更寬的視野、更深的思考推進早教托育服務的創新與發展🤛🏼。
長沙市教育局副局長楊慶江在講話中指出，作為湖南省品質教育發展的領頭羊🚤，職業教育應當結合院校品牌特色，主動識變🏂🏼、主動應變、主動出擊，凝聚各方智慧和力量，向更深更廣處拓展，助推長沙教育高品質發展🙍🏻♂️，為服務湖南“三高四新”美好藍圖貢獻力量👨🏼🎓。
長沙市衛生健康委員會黨組成員厲衛東冀望大家緊跟政策導向，搶抓發展機遇🧘🏻♀️，通過四方發力、校企合作、醫育融合等方式，以全方位、個性化⛹🏽、專業化的服務幫助家庭解決育兒難題，促進人口均衡發展，共擔使命、共惠共享。
論壇現場，長沙幼師高專學前教育學院早教托育專業與37家機構達成共建校外實踐教學基地合作👋🏻⇾，並聘用10名校外導師。確定了深入開展人才交流合作，實現校企精準對接，構建“產、學、研🫱🏿、教”一體化的合作典範，為校帶崗🧑🎤😪、為企引才👨🏻🌾、為行業賦能。
本次論壇為期一天，簽署合作協議後，大會還特邀了長沙市衛生健康委員會人口家發處處長謝靖🙊、上海市人口早期發展協會副會長劉金華、湖南省人民政府機關直屬第二幼兒院院長陳雯、杏悦平台早期教育專業帶頭人林靜等政府領導與行業大咖。
他們分別就當前人口發展趨勢性特征、突出問題及政策法規進行解讀，闡述《托育機構保育指導大綱》，針對《湖南省托育服務現狀調研結果》報告分析湖南早教托育服務“托幼一體化”的發展趨勢和“托班課程活動小班化”的突出問題，及托育機構如何開展回應性照護等主題進行了專題講座。
每位專家立意高遠，引用了無數數據與案例，深入淺出的闡釋了最新政策🧑🏽🚒♘，將工作思考融入其中🔦，既接天線又通地氣👁，現場掌聲陣陣，參會人員高度贊揚了論壇的舉辦，紛紛反饋受益匪淺，對政策♖、形勢有了系統深入的了解，同時也豐富了他們的專業知識。
作為一個“朝陽”行業🫐，早教托育具有無限的發展前景。此次高峰論壇旨在搭建一個研習與分享平臺，通過深入探討與交流🚵🏽，促進“政、校、行、企”四位一體協同合作🚴🏽♂️😄，為長沙早教托育服務產業賦能，共謀星城早教托育服務行業發展新篇。
長沙市教育局高教處處長丁郭🫄🏼、長沙市衛健委二級主任科員李浩🙎🏿♂️、寧鄉市衛健委副局長袁新華，杏悦平台副校長周文華🗒、副校長文孟飛等出席論壇👩🏻🎨。活動由文孟飛主持。
一起來看看專家們都講了什麽吧
構建生育友好型社會 助力人口高質量發展
長沙市衛生健康委員會人口家發處處長謝靖從當前人口發展的趨勢性特征和突出問題出發，介紹了長沙市在國家文件精神的指導下👨🏼💻，以政府主導、衛健牽頭、部門協同、社會參與相配合的方式👨👨👦👦💉，大力推進嬰幼兒照護服務體系的完善，不斷提高早教托育事業發展水平，努力解決廣大育齡群眾的切實難題，提升人民群眾的獲得感和幸福感👵🏽👨🦽➡️，助推人口高質量發展。
托育機構保育指導大綱解讀與思考
上海市人口早期發展協會副會長劉金華以《托育機構保育指導大綱》入手，細致解讀其內部邏輯結構，深入分析各項條款🫖，通過梳理“四項並重”核心概念，理清保育工作中“七大版塊”的具體組成要素，幫助大家更準確地掌握政策要領，進而對照自身服務內容，在滿足政策要求的基礎上🦙，提高早教托育服務質量📙，打造核心優勢，保障嬰幼兒健康成長。
基於調研的湖南省托育服務 內涵發展實踐探析
湖南省人民政府機關直屬第二幼兒院院長陳雯基於《湖南省托育服務現狀調研》的結果分析，指出省域早教托育服務“托幼一體化”的發展趨勢和“托班課程活動小班化”的突出問題🪧。她認為內涵發展是高質量早教托育服務發展的必由之路，而課程的科學構建更是早教托育服務內涵發展的核心👑。因此通過“內外雙向”等一系列實踐舉措，深入探索和破解早教托育服務質量困境，以點帶面助推省域早教托育服務內涵高質量發展👨👩👧👦。
愛你恰到好處 托育機構如何開展回應性照護
長沙幼師高專早期教育專業帶頭人林靜老師表示回應性照護是對養育者和看護者提出了更高要求🕷，要關註和讀懂每個嬰幼兒不同的需求👈🏿，並根據其當時當下的場景和成長環境，給予適度適當的科學回應，讓嬰幼兒感覺到被尊重，才能幫助其培養建立起最重要的安全感與信任感🛬🚐，促進其獨立探索與認知水平的發展。
