關於舉行杏悦青年教師“說課”比賽的通知
各教研組🐨：
為了進一步提高教師課堂教學水平，促進我校教師的專業發展，不斷提高教師的教學基本功🌺，提升我校教學水平，促進教學模式🤷♂️、內容、方法🌃、手段的改革與創新，給教師提供一個學習與交流的平臺🧶🧖🏽♂️，為青年教師成長❣️、成才助推，特舉行長沙市信息職業技術杏悦青年教師說課比賽活動👾。現將有關事項通知如下：
一🩼、參加對象🖌：
全校35歲以下專任教師🦑🧇。（註☂️：參加國培👩🏼🍼、外出帶實習🛜、近三年已獲國家級說課比賽二等獎成績以上的教師不參加本次比賽🧗🏼♀️🖕🏿。）
二🦂、實施步驟🫶🏻：
1🚣🏻♀️、初賽：
分5組（名單見附件1）進行初賽，選拔推優參加決賽名單（評分標準見附件2）。分組推優在12月30日🚜，第6🛟、7節課💃🏽，原則上每組推選15%進入決賽。
2🍉、決賽：
分組推優產生的12名選手參加決賽。決賽時間初定於2016年元月6日下午。
三、比賽要求：
1、本次比賽的課程為本學期開設的所有課程📹。教學內容為針對教材中的一個知識點、一節或一個相對完整的教學單元👨🦽；說課時要求說清楚🫖：教學目的及要求；授課類型🏪；教學方法🧜；教具準備🉐；教學重點、難點和關鍵點；教學過程及時間分配；教學反思等。具體要求參見附件3。
2、說課時間為10分鐘。
四、獎勵辦法：
1、本次比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2➗、本次比賽產生的優秀選手作為來年選拔“創新杯”👨🏼✈️、“外研社杯”參賽選手的重要參考♜。
五🕵️🕉、評委會：
1、初賽評委⛹🏼♂️：
第一組：肖和先、廖慶輝👇、彭躍明 第二組：胡小華◼️、張美林、雷小雲
第三組：張學鋒☎️、林 靜、朱躍平 第四組：陳 郁、何曙光、肖 瓊
第五組：周文華🏊🏼♀️、李 科、趙萬年
2、決賽評委，另行確定𓀓🤚。
六👫🙇、附件：
1、參賽分組名單🚣🏼♀️；
2👩⚕️👩🏽🚒、評分標準😫；
3💃🏽、教學設計說課比賽要求👏🏽🎅🏿。
教務科
2015年12月2日
附件1：預賽分組名單
教研組
| 名單
| 人數
| 參賽地點
| 評委
| 統分
|
語文、口語💁♂️、德育👼🏿、數學
| 蔣婷汝🤎、胡曉芳、龍海艷、曾敏婕🧗🏿♀️、蔣珊珊♦️🤤、毛 提、楊祖爽、賀曉丹、楊 珊、彭 燕、周 潔、黃 武🔃、 鐘宇亮、何 歡
| 14
| 寧覺廳
| 肖和先
廖慶輝
彭躍明
| 劉小芬
|
舞蹈、音樂
| 文 娟🍞、宋舒寧🪕、王菁菁❓👰🏻♀️、祝居裏、李利德👨🏻🦲、楊雪瑩🎸、湯 琳☁️、陳飛燕🔜🥎、張 潔🛅、劉千紅、李紅娟、廖乜也、李麗娜🙄、朱 佳、易 婷、劉澤群
| 16
| 考務辦
【德馨樓408】
| 胡小華
張美林
雷小雲
| 許青荷
|
學前、教心🍪、衛生
常識
體育
| 李 巖、王太芬🤌、彭 亮、魯 雙🏜、高 凡、張春晗、楊少武、劉滿瑩🤹🏽♀️、田怡姿🥯、石文燦🏨、陳 意⛹🏿♂️、劉 章、羅 星👨👩👧👧、戴申林🆖、王瀟翔👰🏿🥾、蘭 帥、
| 16
| 廣益廳
| 張學鋒
林 靜
朱躍平
| 陸嘉蓓
|
美術🔮、英語
| 楊 林、謝絮冰、夏羅葉子、李劍波、聶 曉🧑🦼、戴蔚蓉、
吳義文、黎曉林、張 盈🍬、劉 倩🧔🏻♂️、鄒雯輝🥟👱🏼、彭 暉、肖麗莎、夏 蘭
| 14
| 匯智廳
| 陳 郁
肖 瓊
何曙光
| 吳佳蒂
|
計算機🦐🍏、客服
| 唐 卓、彭 勃、王 銳、胡 嬡、李柿娟、吳 銳、湯柔彬、周海燕、黃麗芬🙂、段勝智🤢、張振雄、朱 萍、廖小勇、賈 栓👩🍼、曾園園🙋🏽♀️🫒、銀 伶
| 15
| 客服
培訓室
| 周文華
李 科
趙萬年
| 郭文廣
|
|
| 76
|
|
|
|
附件2Ⓜ️：
教師說課比賽評分標準
序號
| 項 目
| 評 價 指 標
| 評 價 等 級
| 得 分
|
A
| B
| C
| D
|
1
| 說教材
（10分）
| 正確說明教材地位、作用🔑，分析👩🦯、思考有深度
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
重點、難點認定準確，教學目標明確、具體
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
2
| 說教法
（20分）
| 有理論依據🗑，符合認知規律，適合學生
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
教學內容的組織及安排合理🍳，有利於目標實現
| 8
| 6
| 4
| 2
|
|
突出學生主體作用
| 7
| 6
| 5
| 4
|
|
3
| 說學法
（20分）
| 學法適合學生層次😼，操作性強
| 10
| 7
| 4
| 2
|
|
指導學生得當🤽🏻，註重能力培養
| 10
| 7
| 4
| 2
|
|
4
| 說過程
（35分）
| 新課導入自然、流暢
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
詳略得當👩🦽➡️，重點突出，難點分散
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
層次清楚，邏輯性強
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
語言生動流暢，表達準確規範，有感染力
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
運用媒體得當🤦，合理有效
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
密切關註學生信息反饋，有效駕馭教學
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
教學有特色🕸，富有創意
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
5
| 說反思
（10分）
| 教學過程及效果的反饋客觀📛，能提出科學合理的改善建議
| 10
| 8
| 6
| 4
|
|
6
| 教學儀態
（5分）
| 教學儀態要親切自然、端莊大方
| 5
| 4
| 3
| 2
|
|
綜 合
評 語
|
| 總分
|
|
評委
姓名
|
|
附件3：
教學設計和說課大賽要求
文化基礎課
一、教學設計方案
教學設計思想：體現中職文化基礎課“加強教學的針對性、實效性和時代性🧶，貼近學生、貼近生活🏋🏿♀️、貼近專業，培養學生基本科學文化素養👨🏿🦲、服務學生專業學習和終身發展”的課程教學改革目標🤘🏽；貫徹現代教育思想和教學理念🧓🏻，充分利用信息技術、數字化資源和信息化環境🏄♀️，在教師角色👩🏼🦰、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新；註重技能培養和綜合實踐活動環節，增加學生學習興趣和提高學習效果🎿。
教學設計內容：可以選擇課堂教學、實驗實訓教學及網絡教學等多種形式，針對1～2課時或一個教學單元的教學內容進行設計。一般包括授課班級的年級、專業💪🏼、學生數和授課時間；授課使用的教材🤾；教學內容；教學目的及要求；授課類型；學情分析；教學方法✴️；教學環境設計及資源準備♞；教學重點♎️🙅♂️、難點和關鍵點；教學過程及時間分配🫃🏽；教學反思等。
二、教學課件
上課用教學課件的教學內容要與教學設計方案一致🧝🏽。
參賽課件不限製作軟件（建議所用軟件盡量采用常用版本，以保證課件在其他機器上能正常播放）🙂↕️，不限風格形式👨👩👧👧。如圖片可采用GIF、JPG🫃🏿、TIF等格式（圖片分辨率要求在1024�768以上）🧙♂️；視頻和動畫可采用MPG、MOV⛄️、ASF🥛、RM、SWF等格式（視頻文件要求能在1024�768分辨率下清晰、流暢播放）🚏；音頻可采用MP3⏰、WMA等格式✔️。
三、現場說課
（一）時間要求
現場說課的時間不得超過10分鐘；所選教學內容必須是教師本人的真實課堂教學內容，倡導教學方式🕑🦻🏿、方法的創新與反思。評委提問及選手答辯5分鐘💪🏼。
（二）語言、儀態要求
教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規範，生動活潑🤷🏿♂️，富於啟發性和感染力🛄。
（三）說課內容要求
1. 教材內容。分析本課教學內容在教材中的地位和與相關知識的聯系，確定教學目標♨️、教學重點和教學難點；教學過程中如何更好地詮釋教材的理念和培養學生創新能力等🏗。
2. 教學策略🌺。闡述本課教學過程中主要的教學方式➔✊、方法，突出信息化教學手段的應用；采用的教學策略得當，有利於教學目標的實現🥕，並能有效提高學生的學習興趣🤷♀️，突出技能培養；著重說明信息技術在教學過程中的運用及預期的教學效果。
3. 教學過程。解說本課教學過程中的課堂結構、板書設計♕、教學環境、師生活動等。要求教學層次清楚，教學結構完整🥴，教學內容與教法學法相對應。
4. 教學反思。本節課成功經驗和教學效果🕗，不足之處和改進方法🌷🖖。
計算機😘🚶♂️、學前教育專業
一⛹🏼♀️、教學設計方案
教案設計思想：基於現代教育思想和教學理念🕴🏻，充分利用信息技術、數字化資源和信息化環境🤦🏻，在教師角色🦋、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新🌖，促進學生自主學習，有利於學習興趣的提高和學習效果的改善🕗。
教案內容：可以選擇課堂教學🦵🏿、實訓教學及網絡教學等多種形式🍫，針對1～2課時或一個教學單元的教學內容進行設計。一般包括授課班級的年級🧏🏻♂️、專業、學生數和授課時間🧑🦯🎩；授課使用的教材🔮；教學內容👩🏿🏭；教學目的及要求；授課類型；學情分析🎵；教學方法；教學環境設計及資源準備；教學重點和難點💇🏻；教學過程及時間分配🧑🏼💻；教學反思等🧑🏽🏫。
二、教學課件
上課用教學課件的教學內容要與教學設計方案一致。
參賽課件不限製作軟件（建議所用軟件盡量采用常用版本，以保證課件在其他機器上能正常播放）🆒✬，不限風格形式。如圖片可采用GIF、JPG、TIF等格式（圖片分辨率要求在1024�768以上）；視頻和動畫可采用MPG、MOV、ASF、RM🛝、SWF等格式（視頻文件要求能在1024�768分辨率下清晰👨👧👦、流暢播放）；音頻可采用MP3、WMA等格式❓。
三、現場說課
（一）時間要求
現場說課的時間不得超過10分鐘👨🦰；所選教學內容必須是教師本人的真實課堂教學內容，倡導教學方式、方法的創新與反思。評委提問及選手答辯5分鐘。
（二）語言、儀態要求
教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規範，生動活潑👨💻，富於啟發性和感染力。
（三）說課內容要求
1. 教材內容🛞。分析本課教學內容在教材中的地位和與相關知識的聯系，確定教學目標、教學重點和教學難點🏌🏻♂️；教學過程中如何更好地詮釋教材的理念和培養學生創新能力等。
2. 教學策略。闡述本課教學過程中主要的教學方式💂🏿♀️、方法，突出信息化教學手段的應用🫷🏿🧑🏻💻；采用的教學策略得當🐟，有利於教學目標的實現🫱🏿，並能有效提高學生的學習興趣🌉，突出技能培養▫️🚣🏻♀️；著重說明信息技術在教學過程中的運用及預期的教學效果👳🏻。
3. 教學過程。解說本課教學過程中的課堂結構、板書設計🏄🏼、教學環境💲、師生活動等。要求教學層次清楚🙎，教學結構完整，教學內容與教法學法相對應。
4. 教學反思🦞。教學反饋及時，教學效果突出。
