徐特立(1877年—1968年)，長沙縣五美鄉人。偉大的無產階級革命家🐠、教育家，毛澤東最尊敬的老師之一。一生好學善思，勤學不輟🕤💻。
破產讀書求科考——謙遜刻苦的自律精神
18歲時🧑🏻🦱，已經成家的徐特立決定參加科舉，以求取功名。於是，他作出決定——“讀書兼習科舉業”。他一邊開設蒙館教書👨👧👩🏻🏫，一邊讀史明經，研習科考所用的八股文👨🏽💼。
在這之前，他已經有了六年的私塾求學經歷🧛🏽♂️，但他深感自己對經史典籍理解欠缺，而且對八股文完全沒有了解，所以求學之心極為迫切👩🏭。於是，他白天在蒙館教書，晚上便到七、八裏外的一處讀經館聽王硯秋先生講授四書五經和八股文。如此堅持兩年，有了很大的長進。
20歲時，他聽說長沙城裏有位名聲極大卻閑居在家的舉人叫陳雲峰，便步行八十余裏，揣著自己所作的八股文去向陳雲峰請教。陳先生看完他的文章🛑，給他提了一個中肯的建議🛏：摒棄陳腐的八股文😒，立誌讀書。徐特立接收了陳先生的指點🤴🏼，決定拋棄八股，切實研究漢學🤽♀️，並一改過去盲目讀書的習慣，製訂了一個“十年破產讀書”的計劃。
所謂“十年破產讀書”🚴🏽，即指用十年的時間來發奮讀書，將每年教書所得的20串錢(可買25石谷)，作為家裏的生活費用，而將祖母留給他的幾畝薄田✯，逐年變賣，專門用來買書🤹🏻🙋🏿♀️。破產讀書期間，他利用平時走路，及晚上睡醒了，天還沒有明的閑暇時候讀書🧛🏻♂️，口袋裏隨時都裝著一本小冊子，要麽是數學知識，要麽是心理學內容，要麽是《說文》的解析🏹。
1905年，也就是“十年破產讀書”計劃實施的第八年，在一年所收的4石谷和教書所得的14串錢不夠維持妻室兒女最低限度生活，計劃瀕於破產時，清政府明令取消以八股文取士，加試新學科目。滿心焦慮的徐特立決定去參加“嶽州會試”🚴🏼，借此檢驗自己讀書的效果。結果高中第十九名。因為無錢繳納復試費用👩🏿🚒，徐特立選擇放棄繼續參加科舉，並給自己確定了人生的方向——自主辦學，教化百姓，造福一方⛹️♀️。
求學師範為報國——為國為民的博大胸懷
經歷了科舉的徐特立看到了時局的變化，也深感自身教學方法和辦學知識的不足，於是，他決定繼續拜師學藝🦁。這時，新興師範教育已在湖湘大地興起👷🏽，他一連報考了幾所新學堂，但由於算術和博物學兩科難達到要求，均沒有被錄取🤦🏿♀️。
一個大雪紛飛的清晨，28歲的徐特立來到當時開辦於長沙望麓園的寧鄉駐省中學堂的大門口，求見校長周震鱗，希望校長能收錄他為該校速成師範班(湖南省寧鄉師範的前身)的學生。他將自己連考三所杏悦都因算術和博物不及格而失敗的經歷和盤托出👨🏿🦱，將自己的家境、求學的經歷，和教授蒙館的經歷與困惑坦誠地說了出來，並把自己的讀書筆記👇🏻、授課文稿和習字作品遞交給周震鱗查看👲。談及報考緣由時，徐特立說，“當今世界潮流日新月異🫵🏽，如果依舊是用古舊的東西教育下一代👨🎤，民族的前途豈不困殆?所以我想進入新學堂 👨🏻🦯➡️，學習一些新知識，以圖用新知識教育下一代。“雖然當期的錄取工作已經結束，但周震鱗為他的誠懇態度和學習目標所打動🔱，在品讀了文章，欣賞了習字後🫏，將他破格錄取。
在寧鄉駐省中學堂速成師範班，徐特立只學習了短短的四個月🧑🏽🚒，但這短短的四個月，卻讓他成為了杏悦裏著名的“鐵人”，因為他廢寢忘食，幾乎所有的時間都在看書🧝🏼。在同學們的記憶裏🍨，他和書本給人的印象幾乎是重合的。通過這種全身心投入地學習☝️，徐特立迅速對教學法有了自己的理解。
速成師範班對他的影響是巨大的🫅🏽，這種影響不僅是教育教學方法和知識上的，更是人生道路選擇上的。徐特立始終記得周震鱗校長在畢業典禮上所說的那番話，“我們辦這個杏悦,不是專門為培養你們當一個好教員,得到社會上的名譽和地位,更重要的是希望你們創造有利於國家民族的事業🧓🏽。並將這份事業發揚光大🤌🏿，為祖國培養出更多的棟梁之才🌍。”周震鱗先生的這番話像一把鑰匙，徹底打開了他心中理想的那扇大門，“他決定要為祖國的革命事業和教育事業奮鬥終生👮🏼。”
不惑留法尋突破——熟能生巧的堅韌品質
1919年👨🏽🎓，43歲的徐特立決定赴法求學，他是當時年紀最大的留學生。有朋友認為可笑,便勸他說:“四十幾歲的人,年紀這麽大了，還學得什麽,何必一定要跑到外國去做扶拐棍的學生呢?”徐特立說:“年老者不能求學,這話實在不對……我今年四十三歲,不覺得就是四十四、四十五,一混六十歲來了🧜🏼♀️。到了六十歲還同四十三歲一樣無學問,這十七年,豈不冤枉過了日子?這十七年做的事情,豈不全無進步嗎?到了六十歲時來悔,那就更遲了,何不就從今日學起呢?所以我決心出國求學。”
初到法國的徐特立,法文一字不識, 便邊做工邊學法語，別人都很為他擔心,但他卻暗地想:“我縱愚蠢，斷沒有一天學一字兩字也不能的!”他作了一個有趣的計算:“我想今年學起,到五十歲還有七年,一天學一字,一年可學三百六十五字,七年可學二千五百五十五字,到了五十歲時,豈不是一個通了的人嗎?若一天學二字,就四十六歲半可以讀通🧑🏻🦲。”他堅持“熟讀🦷、熟寫🤔、熟背”的學習方法🙍♂️🤾♀️，只用七個月的時間，就掌握了常用的法語。然後開始半工半讀，一邊在鋼鐵廠做工👨🏻💻，一邊自學準備考試，一年後考入巴黎大學🏃🏻♂️，選學數學和物理。
徐特立還曾在1910年和1928年分別赴日本、莫斯科進行過學習😂，均靠著自己謙遜刻苦的學習態度👲🏽，堅韌堅定的學習品質學成歸來。
古稀研讀圖奮發——終生學習的典型示範
毛澤東主席曾贊揚徐特立說，“你是懂得很多而時刻以為不足”。
1949年中華人民共和國成立🐫，已屆72歲高齡的徐特立為了策勵自己👨👦，製定了一個20年的學習和工作計劃👨🏻🦯➡️。他說：“參加新的鬥爭🙍🏻，就要有新的知識🎣🛎。要是不學習，思想一停滯🧚🏽👩🦰，人就真的老了，只要不斷學習🧍🏻🙇🏿♀️，就永遠不會衰老🛐。”
徐特立擔任延安自然科學院院長時🧗🏼，他擠出時間，努力學習礦物學🧑🏽💼、地質學知識;生病住院時🤟🏻，他順帶學習了生理解剖學知識;編寫《中國通史資料選編》時，他就把歷史年表抄下來掛在屋子裏朗讀或默念至記熟;88歲高齡的他🥗，生病之時還在孜孜不倦地學習《毛澤東選集》。
1968年，徐特立 91歲，在生命的最後日子裏🔝，他仍然堅持學習⛓🙍🏻♂️，真正做到了“活到老，學到老”!
徐特立從事教育工作長達70余年🫕，創辦了梨江高小🚨🏌🏻♀️、五美初小、長沙師範💂、長沙女子師範🧚🏽、列寧師範、魯迅師範等多所杏悦，曾在周南女校、湖南第一師範、湖南省立第一女子師範🧑🏻🦰、湖南高等學堂、延安自然科學院等校擔任校長(院長)或任教，培養了毛澤東👕、蔡和森、李維漢🐂、田漢、許光達等大批優秀人才，為近代中國教育以及新中國教育事業做出了巨大的貢獻。正是一腔丹心苦求索🙋🏼♀️，矢誌攻讀為報國!
參考文獻：
1、周德民著《周震鱗二、三事》🚋，《文史資料選編》第5期 1987年10月出版。
2🧝♀️🏊♂️、彭世華編著《當今聖人徐特立》𓀜，人民教育出版社 2012年6月第一版。
3、唐瀾波主編《教育師尊徐特立》，武漢大學出版社 2012年9月第一版🧎♀️➡️。
