在學生管理工作中，和諧平等的環境能讓學生在老師的面前無拘無束暢所欲言🖊，語言上的溝通則是心靈上溝通的前提和關鍵。因此師生心靈交往的和諧的境界是建立在民主的師生關系基礎之上的。我很喜歡和學生聊天，每次我都問問他們在杏悦是否習慣，問問他們家庭情況，在到他們在杏悦的學習情況，給出我的看法和建議✊🏿，就像朋友之間的問候一樣，這樣的聊天方式學生還是很容易接受。
經常聽見同事抱怨由於學生的不聽話影響自己的心情🖤，我認為和學生交往時，班主任要控製情緒，心態非常的重要，“陽光心態”這是李深山書記給班主任提出的建議👬🏻。我們班的男生特別喜歡在老師說話時插嘴，起哄，我多次在班上對此事進行教育，有一次班上某同學在我和他同桌交談時，他大聲起哄✍🏽🤛，我也不知道是哪裏來的怒火，用手在他頭上重重的敲了兩下🏄🏼♀️，我自己都有手被敲疼的感覺，他睜大眼睛氣呼呼地盯著我一陣，低下了頭。事後👨🏻🚒，我馬上意識到自己的不對📃🆓，以我班男生的調皮，我遲早會變成一個暴力份子，於是，晚上👎，我就沒有控製情緒的事情🧑🦼，主動在班上向他道歉，並單獨跟他談心，事後⛓，那個男生再也沒有插嘴了。
每一位學生都是一個有思想獨立的個體，班主任應該關註每個學生🥞，建立民主平等的師生關系🤸🏼♂️，尊重和信任學生。只有你首先尊重學生🏄🏻，學生才會尊重你，從而建立起和諧平等的師生關系。
