製作剪輯：肖靈雅 拍攝：賀服生
12月9號，視覺傳達專業完成了《構成基礎》的專業教學。
課程作業的展示🏊🏼，是藝術系設計教學和繪畫教學堅持了30多年的傳統。我們希望課程作業的展示能有這樣二個效果。一是通過課程作業的展示讓學生在課後能與老師🕧，與同學進行更多的專業交流，營造專業氛圍📛。二是美術作品的展示是美術作業的最後環節🛜，也是其實際價值的體現。希望通過作業展示，同學們能產生對自己工作的價值認同，有更多的熱情、更多的信心繼續自己的專業之路。
《構成》作為視覺傳達的基礎課👴，它的任務既是傳授造型方法，也是培養美術素質🚥。在為期4周的課程中，同學們的狀態都很好，能很投入的工作，作業的完成度也較好。他們先後接觸了抽象美術的觀念，嘗試以抽象的方式完成觀察和表現🥮，研究了形的各種組合關系並以其為造型手段完成了一些圖形設計🧑🏭，研究了畫面構成中單元形與骨骼的關系📮，研究了各種平面構成形式🔵👎🏽。最後，完成了對成熟設計作品視覺關系的提煉和再現🏅，並對“視覺形式”和“形式美”進行了簡單答辯。
從只能具象的看待對象到能提煉視覺關系😈，從對形式美無感到能通過經營各種視覺因素孜孜不倦的追求它，從信奉粗製濫造是天性到完成作品精益求精的態度養成📁。同學們的變化讓授課老師感到欣慰。
集中展覽帶來的感受對學生產生了一定心理影響⇨🎩，對工作實際效果的強烈期待或許能更好的支持他們的後續學習。特別感謝楊宏老師組織了二年級的同學參觀交流，在學生中產生了很好的影響，有利於學生之間形成專業學習的氛圍😫。
展覽現場
答辯現場
部分作業
部分作業
