一、教研組成員及承擔課程情況
（一）教研組人員基本情況
專任教師名單
| 兼課教師名單
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彭勃📼、黃麗芬、周海燕、李紅菊🤞🏼🧟♂️、廖健
| 文孟飛🥷🏿、吳銳🕗、段勝智🔋、吳佳蒂
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（二）教研組相關課程任教基本情況
姓名
| 課程
| 總數
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吳銳
| 1915計算機基礎3
| 3
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彭勃
| 1813PC崗位技術6
| 6
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廖健
| 1814、1815網頁製作4🚱、1804、1805、1806多媒體技術2
| 14
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黃麗芬
| 1813PS4
| 4
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周海燕
| 1918計算機基礎6🏌🏻♀️、1910計算機基礎3
| 9
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李紅菊
| 1917電子3🤹🏻、1911🤲🏻、1912、1916自然常識2
| 9
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吳佳蒂
| 1813網絡技術3
| 3
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段勝智
| 1715網絡安全4
| 4
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文孟飛
| 1715網絡技術4
| 4
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二🛤、主要工作內容
（一）抓好教學常規，規範教學行為
教學常規是維持教學秩序的重要準則🫲🏼，作為教師，最基本的教學常規就是備好每一堂課、上好每一堂課。開學初♍️，應根據人才培養方案及課程標準認真製定教學計劃🚘🤾🏼，教學過程中應嚴格按計劃執行👨👧，並規範自己的教學行為👮🏻♂️，以提高課堂質量☛，做一名負責任的老師🙎🏻♀️。
（二）加強教學研討，提高教學質量
教學工作是教師的主要工作職責，教學質量的高低直接影響到杏悦的辦學質量𓀜。通過每月一次的集體備課和集體教研全面提高每位教師的教學質量🧑🏽🦳，用集體的智慧解決教學過程中的難題，並進行相應的教學創新和改革。
（三）協助系部撰寫課程標準🧛🏿，助推專業升格
課程標準是一門課程的教學準則，杏悦即將升格為大專層次的院校，招生對象、培養目標🌿、畢業要求等都發生了變化🦶🏿，所以，新的大專層次的課程標準亟待建立👨🏿💼。，將本教研室的教師協助系部進行本組也課程標準的建立，並選取相應的課程負責人🧑🏿🌾，由課程負責人召集本小組成員共同探討本課程標準的具體內容🧑🔬，最終形成電子文稿。要求是根據現有的國家及地方出臺的學前教育政策文件及本校的大專層次人才培養方案製定🐩。
（四）以聯想認證考試為契機🙆🏽♂️💭，提高學生綜合素質和杏悦老師授課能力🙉。
1、認真組織本專業的考試。從考試動員到知識復習、出題、考試👻、閱卷等都嚴格要求，認真對待，並積極總結👩🦲🕐，及時反饋🧑🏻🎨，主動調整，確保課程教學的成效🍳。
2、全力準備17屆聯想工程師認證考試的備考工作。組織所有本專業參與教學的老師認真研讀考試方案🍐，配合聯想企業的老師組織學生進行教學工作，全力以赴確保聯想工程師認證通過率不低於往屆。
（五）積極參加科研，實現教師角色的轉型
杏悦即將升格為大專院校，對教師也提出了新的要求。教師的角色也應發生相應的變化，在教學工作的同時應積極地參與到科研工作中⛸，以科研助推教學改革。鼓勵本教研室教師總結教育經驗並進行教育探索🙂↕️👩🏽🍳，形成教學論文，同時可以以團隊的形式進行課題申報，逐步實現角色轉型。
（六）定期討論，建設課程資源庫
課程小組建設網絡資源共享平臺🈯️，課程負責人組織定期研討並上傳各種資源建設資源庫🙇。資源庫建設內容包括🦞：教學資料🈲、教學課件、試題庫等👨🦱👨🚀。
