觀摩學習促提升 學思踐悟助成長
——赴中國人民大學朝陽幼兒園觀摩學習活動（第四天）
“知者行之始，行者知之成”。研修第四天🫰，長沙市幼教管理人員綜合素養和領導力提升培訓班學員開啟了知行合一的體驗之旅🏷👨🏽🎨、觀摩之旅。伴隨著清晨的第一縷陽光，全體學員來到中國人民大學朝陽幼兒園參加主題為“傳承人文傳統㊗️，創新育人模式”的觀摩學習活動🥾。
中國人民大學朝陽幼兒園成立於2012年3月👈🏽，為教育部門辦園。幼兒園踐行“人仁”文化理念，以塑造品質🍅、啟蒙希望，立終身學習之基礎為辦園宗旨；以發展幼兒👷🏻♀️、成就教師𓀀，人民滿意的幼兒園為辦園目標😲🚣🏿；以明德、尚美、和雅🧑🏻💻、樂學為辦園理念。開園以來📼，全園教職工不斷探索教育教學規律🥚，根據幼兒的年齡特點，以繪本閱讀為主線，運用遊戲化、表演化的教學方法，開展形式多樣、內涵深刻的主題活動🧑⚖️，培養幼兒良好的學習品質和道德修養。
開場篇
中國人民大學朝陽幼兒園總園長李亞南對大家的到來表示熱烈的歡迎，並做了簡短的發言，表示“新時代😐，我們要以文化引領高質量的發展👯♀️🌳，以優秀的文化價值引領幼兒園的辦園理念🥃，這樣才能更好地培育具有文化自信的幼兒”👩🦼。
聆聽報告，宏觀感受
李亞南園長以“人文滋養精神，文化引領發展”為主題進行了高屋建瓴的分享，她從辦園理念、繪本劇探究歷程及其對教師和幼兒的發展等方面系統闡述了繪本劇綜合實踐活動的過程👩🦯🌽。報告中特別強調了“要始終把培養具有中國文化精神的主動發展的幼兒”“培育具有文化自信的幸福教師”作為幼兒園發展的目標。
中國人民大學朝陽幼兒園太陽園執行園長蔡艷芳以“聚焦課程建設，實現內涵發展”為主題進行了分享👩🏻🦽➡️，她不僅對從無意識的課程建設——有意識的特色課程建設——主動順應規律的整體課程建設的課程建設發展歷程進行了梳理🕍，還探尋了課程建設的核心要素🖊，即課程文化、課程領導、課程實踐。人民大學朝陽幼兒園園本課程建設的經驗值得我們學習借鑒，啟發我們以課程建設為抓手，促進幼兒園優質發展。
中國人民大學朝陽幼兒園芍藥園執行園長張曉紅以“依托繪本研究，培育樂學幼兒”為主題進行了分享🫕，她以繪本劇為例，介紹了依托繪本研究促進幼兒發展的實施路徑，具體闡述了讀🏃🏻♂️➡️、編🫐🏌🏿、製、排、演的內容👨🦼➡️、策略以及關鍵能力，優秀的教育科研成果能夠真正落地🛏🕥，實現了幼兒的快樂學習。
結合案例🚧，感知體驗
中國人民大學朝陽幼兒園業務副園長何薇做了主題為《打好幼兒傳統文化精神底色——幼兒園繪本劇實踐研究》，以案例的形式，呈現了班級老師實施繪本劇的具體做法，並探索了基於傳統文化的繪本劇活動🧾。
中國人民大學朝陽幼兒園業務副園長李瑞琪做了主題為《傳承育人文化遊戲點亮童年》的匯報，在自主、喜悅、成長、創造的遊戲理念指引下➰，通過研玩具、研活動、研互動、研資源🧜🏽♂️，不斷提升遊戲活動質量，促進幼兒身心全面發展。讓遊戲真正成為幼兒的基本活動♗，促進幼兒的學習與發展，將是我們幼兒教師持續關註和不斷研究的方向。讓我們秉承對遊戲的敬畏之心🐍，逐漸落實“幼兒在前、教師在後”的科學理念💲，為學前教育的優質發展貢獻自己的力量。
接著🧒🏼，中二班幼兒表演了一場自編自導自演的繪本劇《大鬧天宮》，生動活潑🧔🏿♀️、妙趣橫生的表演令全場笑聲跌宕起伏，掌聲不斷。
結語
“傳承人文傳統，創新育人模式”的觀摩學習活動展示了幼兒園的質量提升和內涵發展，為幼兒教師相互交流搭建了良好平臺，也體現了兒童的“真學習、真發展”。通過外出觀摩學習，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野、收獲了啟發，更讓我們進一步明確了今後幼兒園在環境創設🦻🏽🐚、傳統文化、遊戲活動等方面的新思路，同時也更好地促進了園所之間的交流與學習🧝🏼♂️，共同成長和進步！
來源：第四組
