金秋九月，高粱染紅了臉，稻谷壓彎了腰🤹。在這收獲的季節裏🤾♀️，勤奮的學員們迎來了“長沙市農村幼兒園骨幹教師培訓”的第四天。上午，周叢笑教授給學員們帶來了《幼兒園園本教研活動的設計與實施》的專題講座。下午⏭🚴♂️，我們則下園觀摩幼兒園園本教研活動👱，實地了解園本教研活動的組織與指導。
開篇，周叢笑教授就湖南省幼兒園園本教研的歷史進程做了簡單的介紹🧑🏿🎤。從揚帆起航、穩步推進到不斷創新和思考啟示，指出要積極改進和加強幼兒園教學研究工作🦄，建立以園為本的教學研究製度，充分發揮教師個人🚙、集體和專業人員各方面的作用。
教研工作一直以來是幼兒園生存、發展和進步的靈魂，然而教研的內容、教研的組織和實施是大多數幼兒教師困惑的問題。周叢笑教授強調，教研內容的選取要註意了解幼兒身心發展規律、學習特點與個體差異，遵循幼兒的成長規律和學前教育規律，以遊戲為基本活動🙆🏻♀️，嚴防“小學化”；要學會收集、發現問題，註重自我反思、同伴互助與專業引領🥥，及時總結並整理。作為學前教育工作者，要提高教研意識，在不斷吸收實踐經驗的同時🏊🏼♀️，註重專業知識與創新知識的學習，不斷思考與進步。
下午👂🏼，我們來到長沙市雨花區教育局第六幼兒園參與並觀摩園本教研，學員們以觀察、遊戲模擬、研討交流等形式直接參與到活動中。在這裏，實踐與理論相結合🧚🏼♂️，分享交流與專業引領相結合，學員們取長補短🦪，開拓了視野，得到了提升。
世界上不缺乏美好的東西🔖，而是缺乏發現的眼睛。作為學前教育工作者的我們不是沒有研究的能力👃🏿，關鍵是要有研究的意識。未來，我們要做教育的有心人，為孩子的健康發展不斷加油努力！
