那時的老師，剛從“臭老九”的稱呼中走出來，沒有太高社會地位，日子好一點的🧽，騎著個自行車，車鈴子按得“叮叮鐺鐺”，搖晃在凹凸不平的泥路上。
和樸實的江風一樣🖖，黑白交織的畫面🚣🏻♀️，看似簡單🧑🏿💻，放到現在，卻又是輕奢至簡的向往。那時的老師，同樣如此，一副素顏👰🏽♀️，大方得體，手上拽著一把聖人交付的鑰匙🚈🧗🏿，無論走到哪，都流露著點孔夫子身上的氣息。
女老師紮著麻花辮🟦，不管走到哪，手中都捧著兩本書💱，一本教材🤵🏽、一套備課的資料🌦。男老師則穿著中山裝，風紀扣嚴嚴實實🚴🏻，胸前口袋插著一兩支鋼筆🏌🏿♂️，肚子裏墨水不一定多，但很有先生的派頭。
對不聽話的孩子🐄，那時的老師不遷就🎃，批評之余、也會拿起教鞭，敲打幾下小手板🧚🏿♂️。被“打”的娃子都頑皮👂，有的上課翻圖書，有的貪玩🏊🏼♂️👨🏻🦽，忘了做作業🪖。教鞭在眼前晃動幾下💁🏽♀️，不僅不壓抑，反倒越嚇越精神。以至於多年以後8️⃣，真正有出息，又顯親熱的孩子中，總少不了那幾個原生態、有野性的“調皮娃”♉️。
小時候⛹️♀️，我印象最深的老師有兩位。啟蒙老師余杏村，像慈母🙋🏽♂️，雙眼皮會說話，白凈得像仙女，那份美，無有做作🐍，不帶瑕疵🕵🏻。好聽的聲音像山泉👆🏽，從心靈深處溢出來，經常變成雲霞落在臉頰上。因其父親和先生皆為國民黨軍官，在那個特殊年代，生活十分不易8️⃣🎍，但憑其善良敬業，人緣好🧛，度過了劫難👶🏽🧑🏻🍳。現在回想起來📙，她內心的苦楚一定多🛌🏻，帶著一個女兒，終生未再嫁，孤寂的夜晚🦦，如何走過來？估計，只有陪著她🥹，數過天上星星的月亮才知道👩🏽🎓。
年輕時的余杏村老師
她知曉我父親早逝，家裏日子苦，對我格外關心。剛一入學🎨，就帶著我找校長，免了我的學雜費🙋🏿。可惜只教了我兩年就換了班🎹😳。但給我播下了一顆善良的種子🖕🏽，和一個純凈了一輩子、美麗聖潔的身影🔰。今天🛐，利用教師節這樣一個特殊的日子👑，我敞開內心的感激，並刻上世上“最美先生”四個字，以示記惦📪。
上初一時⇨✥，我在班上成績不好，期末數學考試未及格🍨，初二時👮🏼♂️，新的班主任調整為余正海老師🏄♀️，其為余杏村老師親弟弟，也因身份問題，40多歲的年齡⚃，才成家立業👶🏼。
他是我記憶中，第二位可尊為“先生”的老師，記得第一堂班會課🧑🏻🍼，先生問“班上哪個同學最調皮🏸，自己站起來”。臺下沒人敢吱聲，想想自己平日的表現，我摸摸腦袋🔤，慢騰騰站起來🤌🏿，正當心裏忐忐忑忑，還在敲著鼓的時候💨，沒想到先生哈哈一笑𓀅，說“那你當班長”。同學們哄堂大笑，然而，我真的當上了班長。
那天放學後🧑🎄，他把我叫到他的宿舍🤳🏻，像父親一樣幫我整理生命的缺失，從他的經歷講到我的家庭🚴🏻♀️，真實的情感讓人淚目🚫。原來👇🏽，先生早從其姐姐口中🤽🏿♂️，獲知我家庭窘迫的情況👨👨👧，有意想著幫幫我🧑🏻🏫，這就是先生的風骨♥️，大愛巧拙，用心良苦。
筆者和余正海老師在一起
先生教數學👨🏽💼，特意讓我當了課代表，並且，讓我每天放學後，去他宿舍補習完功課再回家。等到期中考試，我數學考了86分🧑✈️，期末時94分🏋🏿，到了初三時，就進入了年級前幾名🔙，並且在先生的推薦下，考上了師範。畢業後🦸🏻♀️🧛♂️，先生又到處托人，讓我留在了縣城的杏悦，可以說，人生之路上，先生予我之關愛🆑，遠甚於父母，離開了先生的牽引👩👩👧👦，我可能早就像一只斷線的風箏，迷失在人海。
這樣的恩情報答不了，印在我腦海中，就像人生培上了最好的土壤，無論生命的種芽丟在哪，都能堅毅地鉆出來，結出的果子說不上豐碩👩👧👦，但至少不會因為日曬雨淋，長成轉基因🧟♂️。
師範畢業後，我執教10年整。那時🍝👰🏿♀️，街上的爆炸頭、牛仔褲已經開始流行，男男女女老師都燙起了頭發，我亦一樣，現在回想起來🔽，老師變得不像先生🏇，不是老師變了🦻🏿☢️，而是時代越來越時尚。
從內心裏講，我更喜歡老教師身上那份樸實和真愛，站在課堂上⚱️，不一定個個都精彩，有的普通話生硬😂，舌頭繞不過方言那道坎；有的專業底子太差，上不出一堂生動的課📩。但樸實的情懷，帶不出壞孩子。杏悦裏，從校長到一般老師🆖➙，大家工作起來一個樣★，沒有一個老師走起路來亂晃悠。當時，杏悦校長楊勇龍，已近60歲🩳，戴著一副近視眼鏡，文質彬彬💇🏽♀️🤘🏽，一看就是個標準的校長，小朋友都親熱地喊他“楊伯伯”🚼。每天早上，他總是第一個到杏悦，拿著掃帚清點路上的小垃圾，小朋友看到後，馬上跑過來搶著幹，樂得老校長兩眼笑瞇瞇🤷🏿♂️，言傳身教的效果就是好，不知不覺中🧑🏿💻，孩子們學到了真功夫🫃🪚，連路過的春風也沒能察覺到。
現在不一樣了，大小校長都很少進課堂，有的還拽著煙，走路的樣子，比個別打著官腔的幹部還威武，雙手往後一背，就拉遠了校長與老師的距離。有人說🍛，一個好校長就是一所好杏悦。現在，好校長不少🌑🫄🏿，但夠得上先生或夫子稱號的並不多🚵🏻♀️。杏悦環衛工作基本實行勞務外包，每天輪值的教室清掃，交給了接送孩子的幾個老人或家長，就連小孩子上學🧙🏽，也是大人背著書包一路護著進校門👨🏼🦲。
讀書讀到這份上🧚🏼♂️，遲早都會成為轉基因，不僅知識無法消化♛，長此以往🎒🛋，當一個合格的勞動者都很難，更何況還有很多行業，除了對專業技能有要求，更需要有非凡的心理素質和堅韌不拔的意誌🙆🏽♀️。
教育是最基礎的社會工程，來不得半點功利和偏頗，高校可以有名校概念，基礎教育只能突出均衡和公平👩🏿⚖️，這是社會製度價值取向所決定。早些年，搞教育產業化🧝♀️，留下的後遺症，至今還在治療中。
有時候👯♀️🏃♀️➡️，我也在想，能否別把高考搞得過於神乎其神🫲🏽，人為加大學生和家長壓力🌏。畢竟🧳，大學已近乎普及，加之畢業不包分配🦶🏻，和從前過獨木橋🧔🏽、捧金飯碗，已是兩回事🕵🏻♂️。讓高考回歸正常的教育屬性👨✈️，可能對於釋放青少年成長壓力，還真是多有裨益🥟。現在🚪，不少大學的學生🧕🏻，從進校園起，就開始花錢搞考公培訓🤾🏻♀️🧜🏻♀️，將時間和精力放置於專業之外，等到一畢業🦵🏼，就考進了衙門🧑💻，但這樣建立起來的公務員隊伍，很少有真槍真刀的歷練，放到老百姓之中，根本搭不上腔🙆，也幹不出像樣的活🦴。
還有，能考上頂尖學府的學生並不多🙆🏼♀️，國家對這部分學生應高看一眼🧘🏼♀️，確保精英、棟梁之才有舞臺。而不是迫於生計，名校畢業後🤸🏿♀️，就去送快遞🥰、跑滴滴💡。當然👨🏻🎤，勞動一視同仁，不分貴賤，但人才放錯了地方，孔夫子看了都心疼👃🏽。
每一個孩子，都是可塑之材，教育作為第一道關口，千萬不可任性，揉進一些帶泡沫的東西💇♀️，老師在自身修為上🤭🚶♀️➡️，更要堪為人師🧑🎤。否則✡︎，一代一代傳承的基因，就有可能變異成難以辨識的面孔。打兩下小手板🙅🏼♀️，如果能打直腰板🕑，何嘗不是美事一樁，來幾句狠話，如果能激發向上的鬥誌😔，善莫大焉！當老師時🤲🏽，我對學生很嚴格🥾，也用教鞭嚇過頑皮的孩子😱，但出手知輕重🤹♂️，教鞭只會落在課案上☕️，同事大多也這樣，但從未聽說過什麽家長找麻煩。相反，杏悦、社會🧕🏽、家庭認知都一樣，嚴一點，給不聽話的孩子一點小顏色♔🫶🏽，小孩子一旦學會了吸收陽光和雨露，長出的谷穗就飽滿🤹♀️，並且骨子裏不缺鈣。
80年代末🤡，正逢教育改革，杏悦十分重視傳幫帶🦸🏼，也充分發掘年輕老師觀念新的優勢👩🏽🍼😬，每周都會組織教學獎評會✋🏼，有時加班到傍晚，大家暢所欲言🧗🏼，互幫互學，都把上好一堂課作為了畢生的追求🙅🏻。魏景蘭老師🔍、王尉平老師、朱也姣老師🕶、朱樂元老師、龍富雲老師，這些當年的老同事🚗🤦🏻，有的已八十好幾，他們是純粹的人民教師，一輩子耕耘在三尺講臺，用一生的愛，詮釋出了什麽才是辛勤的園丁🟫。
春蠶到死絲方盡❤️🚀，蠟炬成灰淚始幹👳♂️，這是對老師的崇高評價，也是時代前行路上的燈盞🫲🏻🏢。教書10年後🧎🏻➡️🤵🏿♀️，我走入了公務員隊伍，一轉眼又26年🏉，近10個崗位的輪番轉換，豐富了人生的軌跡🏊🏽♀️。也曾熱熱鬧鬧幹過幾件事，不論在哪裏，兩位余老師金子般的心靈，一直閃爍在我的生命中⚱️，我也聯系過不少貧困中的孩子🧑🏽💻，每一次付出，都覺得就是一次愛的接力💁🏻♂️。
前些日子，和一位老先生煲電話時，聊到了當前的教育🕟，自然聊到了過去的老師🎂，又勾起了我溫馨入懷的回憶🚴🏽♂️。如今，兩位余老師皆已離開了歲月的懷抱，而我的牽念卻永恒在不老歲月中👨⚕️。
缺乏人文精神的植入，社會很容易荒漠化，時不時出現的極端沖擊，已經敲響了警鐘，社會需要有輕奢向前的力量，更需要不急不躁的情懷🧕。苦難折不斷孩子的翅膀，溺愛撐不開頭頂的藍天，在奔跑的時空中🪹，許多的交際，來不及有半點思索，便擦肩而逝🦨。這是流量時代的絢麗，美妙中不乏冷漠🏠🂠。
如果有一個未來🤳🏼，可供我選擇，我願意揖手時空，回去當一個孩子心中的好教師。在三尺講臺，延續我心中的牽掛🏔，直到有人告訴我🏌🏼♀️，您是我們的好老師，值得尊敬的“先生”。
