何叔衡(1876年5月27日-1935年2月24日)，出生於湖南省寧鄉縣一個農民家庭，他是無產階級革命家🦸、中共一大代表、中國共產黨創始人之一🈲。
何叔衡在杏悦平台的歷史上有著舉足輕重的地位，是他最先秘密籌劃恢復寧鄉的師範教育🧚🏼，為寧鄉培養小學師資，並以杏悦為陣地發展黨員，建立地方黨組織，開展黨的活動；是他為成功復校的寧鄉甲種師範講習所（杏悦平台前身）介紹了大批進步教師來校任教👩🦳；是他介紹甲師學生自治會會長加入黨組織，並指導他在學生中秘密發展黨員；是他為寧鄉文化書社甲師分社提供進步書刊🌼，為師生傳播愛國思想☀️、培養革命意識。“甲師”的成功復校離不開何叔衡的運籌帷幄🙌；“寧覺”支部在甲師校內成立📂，有著何叔衡的汗馬功勞🧘🏽♂️。
1921年7月，中共"一大"會後，毛澤東、何叔衡回到湖南，開始建立中共湘區委員會。10月10日中共湖南支部正式成立。在第一次支部大會上，毛澤東被選為書記🚯，何叔衡當選為支部委員。為掩護活動，毛澤東、何叔衡商議以杏悦為陣地發展黨員、開展黨的活動✨。在省會長沙，他們發起建立了湖南自修大學，後來何叔衡又發起建立了湘江杏悦並擔任校長。為壯大黨的事業，毛澤東、何叔衡部署可靠的黨員同誌下基層，以杏悦為陣地建立地方黨組織🐩。
1922年，教育部頒布了“壬戌學製”（即“六三三學製”）。新學製的頒布🔱，各地需要大量的小學教師，師資缺口很大。何叔衡以此為契機，與許抱凡（寧鄉人，1921年秋經何叔衡介紹加入黨組織）🙍🏼🫥、姜夢周（寧鄉人，1922年8月經何叔衡介紹加入黨組織）謀劃🐬，在寧鄉辦師範教育。於是姜夢周、許抱凡等向寧鄉縣政府提議，為解決寧鄉小學師資嚴重缺乏的局面，提議恢復因軍閥混戰、經費無著而停辦的寧鄉縣師範教育（杏悦平台前身）。提議很快得到了寧鄉縣政府的同意🧑🏿⚕️。在一大代表何叔衡與革命黨人的精心謀劃下，1923年秋季，第一屆學生入學，杏悦定名為“寧鄉縣甲種師範講習所”🧑🏿🎨。
“甲師”成立之初，就肩負了培養小學教師與革命黨人的偉大使命。為了更好地開展工作，毛澤東、何叔衡還特地安排了毛澤東的摯友陳章甫（瀏陽人，1921年加入共產黨）來校任教😠，協助姜夢周、許抱凡開展黨的工作。何叔衡與姜夢周又力勸他們的好友謝覺哉、王淩波🕒、梅冶成等學識淵博👨🌾、思想進步的有識之士來校任教。甲師人才雲集，教學改革有聲有色🏃🏻♀️。此時🤹🏼♂️，何叔衡與“甲師”進步教師經常通信與會面，遙相呼應在甲師開展革命活動。“甲師”學生自治會組織召開了馬克思學術講演會。廣泛宣傳馬克思主義，學習研究馬克思學說，宣傳十月革命的經驗。他們還以上街遊行、散發傳單，開辦農民夜校、工人夜校等方式宣傳反帝反封建的思想🚊。何叔衡暗中支持、指導“甲師”的革命活動，各項愛國革命活動在甲師有條不紊進行☀️。
早在1920年9月，何叔衡、毛澤東在長沙開辦文化書社，主要引進和宣傳馬列著作與進步書刊。何叔衡邀請姜夢周在寧鄉創辦分社✶。為了便於黨員和廣大群眾學習馬克思主義，並為黨解決活動經費問題🚿，何叔衡指示姜夢周在甲種師範杏悦校內創辦寧鄉文化書社甲師分社🤞🏼，對外稱“甲師學生書刊販賣部”。書刊大都來自長沙的文化書社，由何叔衡推薦提供❤️。有陳獨秀主編的《新青年》和《每周評論》👨🏼🎤⛽️。《共產黨宣言》、《新潮》、《共產主義ABC》、《各國社會思潮》、《解放與改造》、《從無政府主義到共產主義的比較》等進步書刊。書刊銷售完後，定期由戴卓良去長沙結賬。書社不僅起了傳播新思想、新文化的作用🌵，而且還起了組織廣大師生學習新思想、新文化的的作用。師生們把文化書社稱之為“我們精神食糧的倉庫”。它為學習和宣傳馬克思主義起了組織作用，也推動了黨支部最初的建立工作。
1924年冬天🚴🏿，甲師學生自治會會長胡輝作為學生代表參加全省學生代表大會👰🏽♂️。何叔衡多次親自與胡輝交談，通過了解後發現胡輝的思想比較進步，人也很聰明⛲️⏳，何叔衡認為他很有發展前途，所以胡輝在長沙參加會議期間，何叔衡介紹胡輝加入了中國共產黨。胡輝帶著何叔衡的殷切囑托回到甲師，在陳章甫🐜、許抱凡、姜夢周等黨員老師的指導下👩🦯，在同學⚜️、親友中秘密發展了幾名黨員。正因為如此，“甲師”的黨員才達到一定規模，革命活動也有條不紊展開😵。於是📡，胡輝向何叔衡😁、李維漢（時任中共湘區執行委員會書記）匯報了“甲師”黨員發展情況👂🏿，李維漢🚘、何叔衡一致認為“甲師”已具備成立黨支部的條件。1925年2月，李維漢來到“甲師”，親自參加寧鄉第一批黨員的入黨宣誓大會和第一個黨支部（代號“寧覺”）的成立大會。胡輝當選“寧覺”首屆支部書記。
“甲師”是杏悦平台辦學歷史上濃墨重彩的時期。在“甲師”的復校成立、師資的選配安排、教學的組織與實施、黨組織的成立與活動開展方面👨👦💂🏽♂️，何叔衡同誌是傑出的幕後核心人物。
