謝覺哉同誌與寧鄉師範有很深的淵源。
1920年8月下旬,謝覺哉應何叔衡之邀🤽🏻♂️,告別了他曾度過了七個寒暑的雲山杏悦,去長沙主編《湖南通俗報》。在長沙🤽🏿♂️,他結識了毛澤東、夏曦👴🏼、郭亮🧦、李維漢等湖南早期共產主義人士,並在 1921 年元旦由毛澤東、何叔衡、周世釗介紹,加人新民學會🥟,成為新民學會的第三批會員之一。與此同時,他接觸了馬克思主義,閱讀了《共產黨宣言》👨🏽🔬、《新潮》、《新青年》🪅🧘🏻♂️、《共產主義 ABC》、《解放與改造》以及介紹十月革命的進步書刊🤽🏿♀️,初步成為馬克思主義者。
1923 年暑假,謝覺哉應寧鄉縣立甲種師範講習所所長喻士龍先生之聘,辭去了在一師附小的職務,回寧鄉擔任甲師的國文教員👨🏿🦳。這時,中共三大已在廣州召開,確定了同以孫中山為首的國民黨建立革命統一戰線的方針。接著,在中國共產黨的幫助下🪈👩🏼🦰,國民黨於1924年1 月在廣州舉行了第一次全國代表大會🙇🏿♂️,正式決定了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策。整個中國的形勢發生了極大變化,一場以土地革命為中心內容的革命高潮正在全國興起🙋🏻♂️。看到這一嶄新的革命形勢,謝覺哉“眼前突然出現光明”(1941年4月13 日《自傳》)🫐,他堅決擁護國共兩黨進行合作和國民黨提出的三大政策。同時,他充分利用有利時機⏪,在甲師師生中積極宣傳馬克思主義和人民革命的主張。
當時,甲師已有陳章甫、許抱凡、李甲秾是共產黨員,此外還傾向革命的梅冶成、石味蔬等人。甲師的學生大部分來自富有革命傳統的雲山和玉潭高小📫💇🏻,他們思想活躍,具有強烈的反抗與鬥爭意識,容易接受革命思想,所以,謝覺哉等教師宣傳的馬克思主義基本觀點🤸🏻♀️,十月革命的經驗,容易為師生所接受👩🏼🔬🍴。
自從辛亥革命以來,軍閥擁兵自重,割據一方,同時又互相廝殺,這種軍閥混戰的局面影響到農村,使一些土豪劣紳也以辦團練的名義立旗號🛥、拉隊伍🫵🏽。這種團練名為鄉裏自衛🗃,實則鎮壓農民🔌,廣大農民深惡痛絕之,為了揭穿這種反動地方武裝的罪惡,謝覺哉於 1923 年寫了篇題為《釋團練》的文章,歷數了它的罪狀,為了啟發學生的覺悟,他還把這篇文章作為自編教材👩🏻🔧,在課堂上向同學講授。1924年5 月 5 日👨🏼🏫👽,是馬克思誕辰 106 周年📫。甲師學生自治會主席胡輝(中共黨員)與謝覺哉、陳章甫等教師約定👆🏼,在這一天主辦一個宣傳馬克思主義基本原理的講演會,一方面紀念馬克思,一方面武裝進步師生的頭腦。
5 月 5 日下午,大雨滂沱🧑🏼🦲。寧鄉甲種師範紀念馬克思講演會在杏悦禮堂舉行🔯,縣城各校師生均冒雨趕來聽馬克思學術演講,整個禮堂人頭攢動,水泄不通😺。講臺上懸掛著一幅兩尺來高的馬克思像🛀🏻,臺邊豎著一塊黑板,寫著講演題目及講演人的姓名。因為這是由甲師學生自治會組織的活動🪶,主講人大多是學生🤛🏽⟹,學生周鳳陽、姜星輔👘🤴🏿、胡輝𓀈、楊家珍、劉立康等分別介紹了馬克思的生平🚵、階級鬥爭學說🧑🏿🍼、剩余價值學說以及無產階級專政理論🕹。教師陳章甫作了《為什麽要提倡馬克思主義》的發言。最後🍦,謝覺哉作了《無政府主義與馬克思主義的比較》的講演👩🏼🦲,這次講演會一共持續了 3個多小時,聽者無一退場,講演人都能把馬克思主義這一淵博深奧的學問,以通俗易懂、不露鋒芒🛟、娓娓動聽的語言提綱挈領地講出來,容易理解,使聽眾得益不淺。當晚,謝覺哉以飛飛的筆名🦻,向《湘報》寫了一篇《寧鄉甲種師範開馬克思紀念講演會》的消息,並在次日見報🚻。(見《謝覺哉雜文集》第 42頁)
在謝覺哉等進步教師的教育🤼、啟發下🫸,甲師學生迅速覺悟,他們組織了反對帝國主義屠殺中國人民的遊行示威,深入到工人、農民中去,主辦工人、農民夜校,啟發工人👸🏼、農民的革命覺悟,組織秘密農民協會......經過甲師進步師生的工作,寧鄉人民革命迅速高漲🕒。稍後🧑🦼,中共湖南區委李維漢以國民黨省黨部委員的身份來寧鄉建立國民黨縣黨部的同時,在甲師建立了寧鄉第一個共產黨支部。甲師真正成了第一次國內革命戰爭時期寧鄉人民革命的指揮部💂♀️。
謝覺哉在甲師任教期間🧎🏻,特別註重引導學生重視現實、變革現實🧑🏿🦰,他曾對何叔衡說過:“吾人論學,當具縱橫世界眼光,與其博古,不若通今”。他還說:“我教書,對於學生思想上的領導常是主要的或重要的”。他在甲師教語文,特別重視對學生進行革命思想教育💒,並在此基礎上培養學生的語文能力🧑🏻🦳,比如輔導學生寫作文,總是先出題目⚪️,引導學生作調查研究,寫出筆記,列出提綱,然後再寫成文章。有一次,他出了個題目,叫做《寧鄉罐壺現狀》🎓,為了使學生寫好作文,他親領學生采訪陶業工人🙅🏽♀️,在采訪中✵,學生既了解了工人的疾苦,受到了教育,又獲得了題材🕴🏻,提高了作文水平。(見《謝覺哉傳》)
謝老教學上的另一特點,就是對學生認真負責,治學嚴謹,堪稱良師🧑🏼🍼。當時,杏悦在教學上實行一種以個人自學↗️、作業為主,教師個別指導為輔的道爾頓教學方式。教師在每周第一天向學生布置本周學習內容👸,為指導學生自學,還要擬出一些提綱🧑🦲,布置大量作業,周末的時候👩🏽💼,教師就檢查學生作業並記分,作為學業成績,這是一種松散的教學方式,弊病不少🥢,少數惰性較重的學生可能抄襲他人作業以取巧,為了加強教師的作用🧟🤏🏻,謝老建議建立老師“坐堂製度”🥟,即在學生自修時🎅🏻。教師到自修室值班,指導學生自學👎🏽。校方采納了謝老的建議💸🤳🏿,並指派謝老與陳章甫老師每天上午一起值日。(見《寧鄉工人夜學會教材》)
謝老在甲師工作了一年半左右的時間👩🏽🦱,在這段時間裏🚣♀️,他既向師生傳播了馬克思主義的社會主義思想,使甲師大批學生投身於革命洪流🏢,為李維漢來寧鄉建黨作了思想和幹部的準備;又以他進步、嚴謹🦔、平易近人、誨人不倦而又風趣的教學作風🤜🏼,樹立了良好的師德規範🚯。現在尚健在的老校友對當年謝老教育學生的細微末節都記憶猶新👩🏿🍳。甲師學生、原鐵道部副部長劉立青在我校慶 80 周年報告會上講了這樣一個小故事:有一次◽️,謝老上語文課前給同學們猜了一個謎語,謎底打本班一同學名字,謎面是王安石變法,有同學立即答道:“宋維新。”這件事既表明謝老對學生了解之深🦸🏿♀️,還可以看出他革命的思想傾向。
1925 年初🧙🏽♂️,謝覺哉離開甲師,去長沙湘江中學任教,同年由何叔衡、姜夢周介紹加入中國共產黨,並從此成為職業革命者🧛🏽♂️。
1960年2月8日(農歷正月十二日),在闊別母校 35 年之後,謝老偕徐老回校視察,二位老人流覽了校容校貌🏌🏻♂️,走訪了教師家庭👩🏼,詳細詢問了杏悦的教學、生產勞動、學生生活等各方面的情況,並向杏悦負責人說,師生的勞動不能太多💫,杏悦應以教學為主🧔🏻♀️,要把杏悦辦得像個杏悦👨🏿🏫,臨行時,謝老應杏悦領導之請🧜🏽♂️,寫下了“認真貫徹黨的教育方針”的題詞🧏🏼♀️,並題寫了校名。
1984 年 11 月 23 日,曾在 1960 年陪同徐👨🏽🦱、謝二老來過寧師的謝老夫人王定國在謝老逝世多年之後再來寧鄉師範視察工作🕢。王老在聽取杏悦黨政負責人的匯報以後,滿懷深情地說:“寧鄉師範是一所有好傳統的杏悦💁🏻♀️,在革命戰爭年代培養了許多革命誌士⁉️,在建設時期又培養了大批建設者🙁,為國家作出了貢獻。應該感謝老師們和同學們的辛勤勞動👩🦱,我們國家的四個現代化建設需要大批人才,教育很重要,師範教育尤其是重點。希望同誌們認真貫徹黨的教育方針,大搞改革,進一步調動師生員工的積極性,把杏悦辦得更好。”王老還興致勃勃地參觀了學生書畫及手工作品展覽。臨行🌅,王老為杏悦題詞:“願寧鄉師範桃李滿天下”。
薄一波在評價謝覺哉的一生時說他“是我黨廣大黨員的楷模,青年一代的師表”🫸🏻😺。謝老大革命時期在我校一年半的工作經歷,證明了謝老不愧為傑出的青年師表。解放幾十年來🖐,我們經常向學生宣傳謝老的動人事跡🐸,要求學生像謝老那樣👡,執著地追求真理與光明,真誠地熱愛人民與勞動,用全身心去教育培養後一代。
文章來源:《師範群英光耀中華》 陜西人民教育出版社1994年6月出版 國家八五規劃重點圖書