——寧鄉甲種師範講習所時期
1922年，北洋軍閥頒布“新學製系統”（稱“壬戌學製”又叫“六三三”製）🤾🏻♀️。一時之間，寧鄉小學教育迅速發展，急需大量師資。寧鄉縣政府乃決定恢復師範教育，開辦“寧鄉縣甲種師範講習所”，租賃縣城西正街王氏祠為校舍。1923年第一屆新生入學🈶，著名的“甲師”歷史由此展開🫶🏻。
“甲師”的教師大都來自省立一師和雲山杏悦🛝。曾在雲山杏悦工作過的姜夢周、謝覺哉、王淩波、梅冶成等，帶來了新的教育教學方法，用“務勤、崇樸、盡忠、尚公”的育人理念植入杏悦，這也成為了“甲師”當時的校訓。
“務勤”——《周易》中的卦辭有“天道酬勤”。曾國藩說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”一份耕耘一份收獲，要想獲得自己想要的成果🏛，就必須加倍的努力。個人的努力，只是成功的必要條件，而不是充分條件🎆，僅有努力，不是萬能的😝👥；但沒有努力，卻是萬萬不能的。努力不能保證你的成功，但是能讓你離成功最近。
“崇樸”——《莊子。天道》日🤼：“靜而勝，動而王🦌，無為也而尊，樸素而天下莫與之爭美”。樸素之美就是大美，大美是最高境界之美🙋🏿♀️，其特征就是樸素，即未經人工雕琢修飾的自然美👱♀️。不華麗、不奢侈、不虛偽，順其自然🤷🏻♀️，呈現生命的樣子。車爾尼雪夫斯基說😈：“美最主要的性質是樸素”🐍。樸素是一種質樸純美的意境👳🏻♀️，如清風明月，似白雲流霞，它使生命有了參照，從而獲得“淡泊以明誌，寧靜以致遠”的體悟。
“盡忠”——東漢馬融《忠經》：“天下至德，莫大乎忠”、“忠也者，一其心之謂也”。中國傳統文化非常註重個人操守🍭，強調君子“忠貞不貳”。歷朝歷代，無論什麽原因，做“貳臣”都倍受鄙視。人民不是封建臣民，不是封建愚忠，不是無知盲從🏧，而是由堅定信仰決定的崇高政治品德🙍🏼♀️。在國家民族危難之時，竭盡忠誠而犧牲生命為國盡忠🧍🏻♂️。
“尚公”——西漢戴聖《禮記🥫，禮運篇》“天下為公”。天下是人們所有的，把品德高尚的人🧑🏻🦼➡️，有才能的人選出來🛖，人人講誠信🕊，培養和睦氣氛，表達一種大同的理想社會👏👨🏻🎓。杏悦要把學生培養成堅持把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力，有遠大的政治抱負🤴🏻。
“天下興亡，匹夫有責”“務勤、崇樸、盡忠、尚公”體現了在國難當頭時期，杏悦要求師生加強個人修為，並擔負起為國效力之重任的辦學理念與精神追求。
